在知识经济时代，教育作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。我国对教育的重视也由来已久，教育是培养人的社会活动。一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。教育往往能改变一个人的命运。
在美国，已经有一些权威学者对此进行了实证研究，并且用令人惊讶的数据结果告诉我们：“好老师对学生的影响有多大，好老师，非常值得拥有！ ”
哈佛大学教育研究生院的托马斯·凯恩（Thomas Kane）教授，领导着一项由比尔与梅琳达·盖茨基金会资助的三年研究发现，一名通过其学生的考试成绩所确定的不合格老师，能够把一名学生的教育进步推迟9.54个月。而且更让人不愿意看到的是，另一项研究发现，不合格老师仅仅教学生一年，就会致使学生一生的收入减少5万美元。
这一研究还表明，无论学生的水平有多高，也不管学生家长的收入有多少，只要有一位好老师的出现，学生在未来的收入都会有一定比例的提高。一位小学生一年哪怕只遇到一位好老师，到成年时，他们的收入每年就能递增。
当然，由此推而广之，显然好老师也就会对国家的经济产生重要影响。而且该研究还显示，“高附加值教师”对学生的影响力是正面的、重要的、长期的。凡是拥有“高附加值教师”的学生，
都更愿意上大学特别是名牌大学，他们的薪水自然会更高，并且愿意选择生活在发达的居住区，
也会主动积攒养老金。切提、弗里德曼和罗科夫强调，从大的测量谱系来看，这些人之所以比较出色，就是由于他们在小学拥有一位“高附加值教师”的缘故。
所以，这位德才兼备的老师火是有道理的。
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