中国信息大学是本科类学校吗？与一般大学有什么区别?

Question

如题所述

Answer 1

中国信息大学由国家信息中心创办于 1993 年，学校位于北京市房山区，校园规划面积 1000 余亩，第一期工程已建成建筑面积 90000 平方米 。学校现有信息工程、传媒艺术、国际交流、经济管理 4 个学院， 60 余个专业。 学校以 “ 服务多元化信息社会、面向大众化高等教育、把握全球化发展机遇、培养复合型适用人才 ” 为办学定位，先后被国家信息化培训认证管理办公室指定为认证培训合作院校，被信息产业部电子教育与考试中心指定为“全国信息技术人才培养工程”项目合作单位，成为国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心“创新能力培训试验基地”，成为教育部教育管理信息中心“教育信息化理事单位”。 学校致力于培养人文素养深厚、专业特长突出，具有充分的信息化能力和国际交往能力的复合型适用人才。经过精心安排的人文类、计算机类、外语类课程是全校必修课，旨在提高每个学生适应现代社会需要的基本素质和具有行业普适性的竞争能力。学校力争使所有专业大多数学生具有较高的英语和计算机应用能力。
学校实行 选课制， 开设信息类、外语类、财经类、管理类、艺术类、传媒类、工程类等近 500 门课程供学生选学。 学生入学后按全校通识课、门类通识课、专业基础课、专业课的顺序选择适合自身发展愿望的课程和自己信任的教师。全部课程中，通识类课程约占 40% ，专业类课程约占 40% ，任选类课程约占 20% 。这种课程结构旨在培养学生成为厚基础、宽口径、具有长远发展潜力和多样化发展前景的现代人才。

学校提倡积极主动的学习精神，努力培养学生的自主学习能力，要求教师在传授知识的同时，引导学生认识知识的价值，增强学习的兴趣，学会学习的方法，养成学习的习惯。学校要求学生养成广泛阅读和主动思考的习惯，积极参加课业讨论，力争通过在校学习，显著提高自主学习能力，为今后长时期的终身学习打下基础，以适应现代社会知识更新速度加快和知识领域日益扩展的特点，并在各自的职业活动中有所创新、有所作为。

学校在第三学年初即安排学生进入完成毕业作品（毕业设计或毕业论文）的教学环节，并为每一位学生分配指导教师进行为期两年的持续辅导。通过完成毕业作品引导学生选学相关课程，激发学生的学习热情，增强学生的学习积极性，进一步提高学生的自主学习能力，将理论与实践、学习与就业有机地结合在一起，学以致用，用以促学。

学校建立以学生满意度为基础的全方位的任课教师评价体系，通过学生到课率、学生网上评分、专家评价，对教师的任课效果进行实时监控，并以此决定教师的收入和职称评定，从而有效地提高教学质量，建立起一支 年富力强、结构合理、敬业勤勉的教师队伍。利用首都丰富的教育资源，学校从北京其他著名高校、企业聘请了一批经验丰富、教学效果良好的教师来校任教，同时聘请包括教育部课程指导委员会成员在内的专家学者担任顾问，为学校建设出谋划策。

学校选拔优秀教师担任学生德育导师，承担学生思想教育和行为指导的责任。学生可以自主选择德育老师，并与德育导师之间实行双向评价。学校鼓励学生自我组织、自我教育、自我服务、自我管理。学校自主研发多种管理软件，建立起覆盖全校的信息化管理系统，学生档案、选课缴费、住宿餐饮、借阅图书、成绩奖励等都已实现网络管理。通过学校网站，学生家长可以随时了解学生在校情况。
学校开展丰富多彩的校园文化活动，组建合唱团、艺术团等文艺社团，篮球队、足球队、健美操、跆拳道等体育社团，举办经常性的文艺演出和体育比赛。结合专业学习和学生爱好，团委、学生会组织计算机竞赛、英语竞赛、书法比赛、演讲比赛等活动，受到学生欢迎。利用北京丰富的社会文化资源，学校邀请经济、文化等各界成功人士报告讲座，使学生开阔眼界、增长知识，也组织学生外出参观，参加北京市、中央电视台、北京电视台等机构举办的各种活动，使他们更好地认识社会。学校多次接待美国林恩大学访问，并就长期校际交流达成意向。奥运会前，我校学生作为首批观众参观了奥林匹克森林公园。 2008 年新生入学后，现场观看了北京残奥会，以及伊朗大使馆为配合奥运会举办的文化艺术节。
学校建有先进的数字电视实训室、模拟电路实训室、多功能语音实验室、多媒体教室、大型图书阅览室、艺术工作室、宽带联网的大型计算机中心、大型体育中心等教学设施。学校餐厅、超市、洗衣房等生活设施齐全，学生宿舍配备空调、暖气、电话、网络接口，并配备独立卫生间、淋浴间和热水器，学生不出宿舍，即可 24 小时洗到热水澡。学生宿舍管理严格，保安 24 小时执勤，校园数字可视监控系统实施全天候全方位动态监控。

Answer 2

中国信息大学是一所公办民助学校，它培养的层次是本科。与一般大学的差别是它采用的是学分制教学，让学生自主的去选择信任的德育导师和喜欢的老师去上课，教学很严，老师很热情负责！而且我们学校正在建设中，很有发展前景！

Answer 3

学校以“服务多元化信息社会，面向大众化高等教育，把握全球化发展机遇，培养复合型适用人才”为办学定位。
学校全面落实科学发展观，坚持可持续发展，经过不懈努力，深化教育教学改革，实行“两套课程体系，三种证书组合”的育人模式：即校考课程与自考课程兼容，为学生自主选择学习方向拓展了空间；学历文凭、校考证书和职业资格证书组合的教育教学模式，为学生今后的就业与发展拓宽了渠道；逐步形成学历教育与非学历教育并重、自考教育与职业教育并存、职前教育与职后培训并举的“三教”统筹的格局，培养多层次、多规格、多元化的具有专业能力和信息技能及国际交往能力的复合型人才。本回答被提问者采纳