我高一数学超差，怎么提高！

Question

初中时别的成绩还好，就数学超差，原因对数学没兴趣。伤课基本都没听。。都在睡觉。。
现在高一了，数学还是很差，基本每次考试都考个10来分20来分。。听老师说下个学期要会考了。。如果数学不及格就不能毕业。。。我心里那个紧张啊！！！不知道该怎么弥补？现在学还来得及吗？？该从哪里开始学起？？？~~！！
这些我都知道啊。。现在是暑假。我想学一下初中的数学内容。但是不知道哪里学起？

Answer 1

尊敬的楼主：
您好！如下是在下给您的建议：
那是你太轻视那些，和我一个毛病，我高一也不一样
第一次数学考28分，所以我还是很明白你的感受的
这个没有办法，只有疯狂的做题，理科就是疯狂的做，文科就是疯狂的记
我告诉你为什么学不好，因为现在课本太简单了，如果你光学会课本的话，我想你可能什么都不会，你那里也是人教版吧？！如果你把人教的化学书上的东西搞精通了，我估计你高考连及格都很难
你去准备一个改错本，记自己做错的题，你越怕错就越要做，做错了就写到本上，反复看，直到你看一眼题目就能记得起答案，那你就成功了，刚开始基础不牢忘很快，可能你早晨学的下午就忘的一干二净，我以前就那样，学东西在乎个反复，其实有时候你做的题已经足够的多，但是你问问自己真正会了几个，
三角函数很简单，还有向量，难的是解析几何，并不是哪个，也就是高二的内容，三角函数只要你勤奋的算，攻克起来特简单，几乎和玩一样，不是唬你，真的那样，我以前的三角函数也超烂，甚至连多少度对应多少的正余弦值都不会，菜到这个境界了，那时候初中老师就让我画三角形，就这样我才勉强记住了三角函数，但是这样不行，三角函数难点就是你用公式的熟练度，如果我把公式给你，你都不会，那就纯粹的废了
具体怎么办，我还是先前说的，题海，疯狂的做题，有些东西你强住可以，但是有些不行，理科是绝对不能靠记忆学习的，要融会贯通，把那些所谓的公式可以用的像手脚般麻利，你就成功了，我就随便举例
3cosx+cos2x+cos3x 这个题，如果你不会3倍角，没关系，如果你不会，2倍角。。。。那你就真的完了，因为cos3x=cos(2x+x),有的东西是简单，只要你能玩透，一切都可以简单
我说说我是怎么攻克三角函数的，我做了4本练习册，现在拿三角的题基本上得心应手（除了那种不等式，我才有幸见了一次），做题多了自然就会了，你拿到练习册，你把每道题攻克了，不要有漏洞，数学绝对差不了
我那时候做数学还不是很拉脸，我上数学就睡觉，第一学期的时候，几乎没听过数学，班里上数学也乱哄哄的，而且老师讲的也快，声音又小，你说你听还是不听，但是老师再好也是白搭，你自己不使劲，也就没用，我天天做数学，一天光数学，我就能花3小时时间，够投入了吧？第一次28分，我说过了，第二次，不过还没及格，70多，第三次90多（第一学期三次考试），第二学期，第一次考试100多，第二次接近100，总之，还是人心，，人懒了什么事都做不成。
还有一点,我强调,不光要懒,而且要勤,数学是脑子用越多就越活,做过的错题写到错题本上,如果记不住,可以在写一遍,比较经典的题,每周都复习的看看
如果想检验自己复习如何,那就做那些你感觉难的题,越难才越要迎难而上,你或许欠的太多,感到力不从心,这个是每个人都有的,只要你把知识点抓牢,学好其实很容易,不管什么科目吧,还是一个心态问题,你如果消极的对待它,自然它有消极对待你,最后也只会导致差的越差,好的越好
总之,一切都在你手中,怎么做我想你已经心里有数,不必多说了吧?
有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
祝你成功 ！
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Answer 2

首先别灰心，才高一，就算从头开始也是来得及的。

打基础，书上的概念以及例题一定要看懂看透，多琢磨琢磨。

买一些基础知识概括以及练习的资料，一定要坚持，循序渐进。

另外可针对薄弱环节买一些章节性的资料。

再者就是提高阶段了，做些有点难度的题，还有综合练习（试卷之类的，按时完成，效率很重要）

PS：买习题资料的时候要看看习题的答案，解答是否完善，是否提供技巧经验总结以及多种解答方法之类。当然资料并不是越多越好，重要的是你看完后掌握了多少。

基础很重要，题海战术也一样，且遇到不会的题一定要弄懂要总结，这样练习才有效果，否则不会的依然不会。

怎样才能学好数学
★怎样才能学好数学？
要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。

一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。

三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。

持之以恒，没有什么不可以！加油！

Answer 3

怎样才能学好数学
★怎样才能学好数学？
要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。

一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。

三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。 加油吧，付出总有回报。

Answer 4

1.上课还是要努力听的,实在不行可以给老师提意见.
2.老师讲什么的课,你能抓重点,能找出老师说的书上没有的内容.
3.自己多做练习是非常非常重要的.
4.和同学讨论着做题也是个很好的选择.
5.和别人一起做题目是不错的,但是如果你能做到教别人做题那就更好提高了.
6.看书,最最重要的了.教科书肯定要看了,课外资料那更是不能少,最好能多看几种.每种资料的重点应该都差不多,但是其他部分的侧重点讲得就不一样了.
7.做题目不一定要看答案,但是做不出来的题目看答案再来做是个练习逆向思维的好办法!
8.家教 一对一 辅导 从头好好学
9.想法办发觉自己对数学的兴趣。
10.放完假后，上课时用录音机把老师讲的知识全部录下来，回家后听完后在写作业
11.书上的等式弄懂，接着一字不漏的背下来，再一字不错的默写下来
12.下学期，上课不要睡觉，把两只耳朵竖起来听，把老师的话记在脑子里

Answer 5

1.上课还是要努力听的,实在不行可以给老师提意见.
2.老师讲什么的课,你能抓重点,能找出老师说的书上没有的内容.
3.自己多做练习是非常非常重要的.
4.和同学讨论着做题也是个很好的选择.
5.和别人一起做题目是不错的,但是如果你能做到教别人做题那就更好提高了.
6.看书,最最重要的了.教科书肯定要看了,课外资料那更是不能少,最好能多看几种.每种资料的重点应该都差不多,但是其他部分的侧重点讲得就不一样了.
7.做题目不一定要看答案,但是做不出来的题目看答案再来做是个练习逆向思维的好办法!
高中的课程比初中难时肯定的。我觉得你上课睡觉能混上高中蛮幸运了。
其实考试也就那么回事，尤其是这种大型考试，出的题目都是有明确范围的，少数出范围的，也就是拉分题，只求及格的话就不必理会了。那你只要盯着范围做题就行了。
大型考试的范围，一般就在课本上，或者你们学校有没有发什么统一的提纲，这个也很重要的。因为你下学期就要会考了，你的分数才20左右。所以建议你去老师那里补课，不过现在好像不来塞了，那就用题海战术，这个虽然很烦但是超有效果的。买个好几本数学练习题回家，每本就翻不会的类型做，保证你能搞会。
其实我觉得你也不需要太担心的，你初中上课睡觉，还嫩考上高中，证明脑子还是比较好的。
你下学期开始认真上课好了，情况会有突破的。
我记得我初二的时候，数学课特别头大，一上就想睡觉和你很雷同的，分数么也就4.50分那里飘，反正没及格过。然后后来老师天天把我留下来做题目，真的就是做题目而已，没有再讲上课的知识点，期末考了个87分（那个时候100满分，60及格。）排上了我们班前十。
虽然付出多少不一定就能得到多少，但是付出的和收获的是一定成正比的。
你要及格，就看你有多努力了。
1.做题要有针对性。像你，可以选择课后题一个一个做，不
看答案。
2.集中两三个小时的时间，专门做一类题，如三角函数问题，几何问题等。选题一定要有代表性。这是我高一高二常用的方法，整个晚自习专做一类题，很有效。
3.数学没有神秘可言，思路都是在做题中产生。多做题，做好题。这是师姐的建议，希望对你有所帮助。