中考复习单词要听写吗

Question

如题所述

Answer 1

要听写。
听写是英语教学过程中一种行之有效的教学手段，是一种融辨音识义、词汇量、语法结构、语言知识和快速书写于一体综合语言能力的提升途径。
听写在英语教学中的重要作用
1、听写是同时囊括了输入与输出的语言学习活动
听为输入，写为输出，学生在听的过程中受到语言输入训练，接着在写的过程里又能进行言语输出活动。这一系列活动将学生掌握的消极语言要素变成积极语言要素。这对日后阅读、翻译和写作水平的提高都是大有好处的。
2、听写能提高思维能力
听写是一项强有力的心理技能，可以鼓励学生潜意识主动思考创作。听写可以提高学生两方面的思维：一是高阶思维，二是英语思维即语感。听写的本质特点是“以音会意，因意认形”，听音会意能力和文章再现能力便是我们高阶思维的一部分。在耳听为熟的基础上，逐步培养学生对英语的语音、语调、语流和语速的敏感性，以及对语言规则使用的准确性和习惯性，还有对英语国家文化与思维的认知性，从而提高他们的语感能力。
3、听写是一种培养学生学习策略的有效手段
听写策略是以学习策略为理论框架的，因此，用于提高听写的策略也可以用于其他方面的语言学习活动。听写的过程并非被动的录写，而是积极主动地运用多种学习策略的学习过程。听写策略主要有以下几种。
(1)自我监控策略
在听写开始前，教师需指导学生对整个听写过程的思维和心理活动做出合理的计划、监控和评估，加强对听写过程的认识。此外，在结束听写任务后，教师还需从学生所记的笔记中总结出他们的听写问题、弱点，并帮助他们解决这些困难。这些都可以使学生养成良好的自我监控学习策略。
(2)记忆策略
学生在听写中很多错误均是他们在日常学习中已知的。这表明，一旦需要快速处理语言信息时，问题就会出现。由于听觉信息的瞬时性和他控性，在接收过程中，不能对其快速处理。因此，快速的语言信息处理技巧对听写尤为重要。教师务必为学生提供培养其记忆的机会，而听写正是达到这一目的的理想方法。经常做听写练习可以使学生掌握一些快速精确处理语流信息的能力，即记忆策略。
(3)推理策略
按照心理语言学的观点：“理解即是根据声音或文字来建立意义，理解的过程就是意义建立的过程。”在建立意义的过程中，丰富的联想、逻辑性的推理是不可缺少的重要环节。听写能力差的一个重要原因是不会利用语境提示来推断没有听清楚的内容。帮助学生排除这些障碍，听写不失为训练这方面技巧的良好方法。教师可将学生在听写中所犯的的典型错误列举出来，启发学生分析错误并从上下文语境中进行推理。