贪玩，在很多家长的眼中，是一件和学习相悖的事情。我们可以分析一下孩子为什么喜欢玩，却不喜欢学习：
1、在玩游戏中孩子获得了大量的成就感与快乐，但是学习却很少或没有；
2、在玩游戏中孩子自尊心受到平等对待，但是学习中往往容易受挫受打击；
3、在玩游戏的过程中孩子可以通过反复练习提高水平，但是学习上的比拼让他不得不缩短了这个时间，短时间无法提高水平，会导致焦虑。
我分享一本我看过的书《为什么学生不喜欢上学》中的一些观点，希望对你有所启发。当然，如果你有时间，也可以去看看这本书。
一、好奇心并非是热爱思考的体现
学习需要思考，但人类行动更多地依靠记忆。比如说，你在做一件事的时候，常常沿用与上次做这件事的相同方式。你吃饭点菜的时候，想不好要吃什么，就点原来吃过的那些，这样最节约认知资源，或者俗话说的，最省脑子。
那我们为什么有时候愿意思考呢？在思考和解决问题的过程中，大脑会产生多巴胺，让人有快乐的感觉。但这问题太难或太容易都不行。难度太低，无聊；难度太高，挫折；难度适中刚刚好。
所以，让孩子喜欢上学，第一个建议是，给孩子的问题要难度适中。是给孩子定一些跳一跳、够得着的小目标，让孩子觉得学习有些挑战，但努力之后，又可以克服的事情。
二、丰富孩子的认知范围比学习各种技能更重要
我们自己读书时，甚至玩游戏时候也会感受到，如果有背景知识，理解起来就更简单。如果你对三国时期的人物不熟悉，玩三国杀上手就慢些。面对问题时，我们把当前环境的信息与长期记忆里保存的一部分信息都调取到工作记记中，用新的方式组合起来，去思考。
我在这里说的工作记忆是指一种特殊的短期记忆，比如小测验前突击背单词，很可能考完不久就忘记了。
如果长期记忆里存的相关知识多，就有助于思考。如果工作记忆空间大，也有利于思考。工作记忆非常重要，我以后专门来讲。这个地方，三国时期的人物就是长期记忆里面的知识，有这个背景知识，你上手就会更快一些。
国外有四年级掉队现象，是指许多孩子在四年级时突然跟不上同龄孩子，然后跟其他同学的差距越拉越大。我们也常说三年级是个坎儿，这一年孩子之间的差距变得非常明显。这种现象的原因之一，就是孩子的背景知识有差别。知道得越多，学习新知识就越容易。
因此，第二个建议是，尽早丰富孩子的事实性知识。阅读很有效，还有参观博物馆、旅游、各种课外活动，都很好。
三、记性好是因为记住的事情都经过了思考
你可能会发现，孩子说起光头强的台词来一套一套的，但总记不住你教的知识点。这是因为，人的记忆不是他想要记的事，而是他思考过的事。你可以把思考想象成大脑神经元滋滋地燃放五彩烟花。记忆就是烟花过后留下的那些灰烬。都没有燃烧过，怎么能留下痕迹？
怎样让孩子的大脑神经元“燃放”起来？第三个建议是，孩子学习的内容要有意思。比如，老师和父母可以借助故事的力量，引入因果、冲突、复杂度和角色等，组织学习材料。如果学习内容实在没啥意义，比如化学元素表，那么使用重复、联结和组块的记忆策略也可以。
四、理解力是建立在具体的知识上的
小学老师经常遇到一种哭笑不得的情形：问孩子，你有3个苹果，妈妈又给你 2个苹果，你一共有几个苹果？ 答，5个。再问孩子，路上有 3棵树，有人又种了2棵，一共有几棵树？答，不知道。
为什么会出现这种情况？因为和苹果比起来，种树是孩子比较陌生点的事情，所以用不熟悉的例子来学习算术这样抽象知识时 ，孩子就会碰到困难。
那么第四个建议就是，教育孩子时，多举例子，最好是跟孩子已有经验有关系的例子，所以你和孩子解释道理最好越简单直接越好。
五、刻意练习才能熟练掌握
很多人反对大量重复练习，反对题海战术。实际上练习能帮助我们更好地学习。举个例子，你一定能心算 12X12，但心算 122X122 就难得多。其实用的方法一样，但后面那题需要大量记忆空间存放中间的步骤，而人脑的工作记忆非常有限。
怎么突破这个瓶颈呢？就是大量练习，把复杂任务练到自动化，它就成了一个整体，很容易储存。你有没有注意到，其实12X12也是作为一个整体记忆下来的？
第五个建议，是重复练习基本技能。需要提醒的是，分散时间练习效果更好。比如，一个周末下午做 100道题，不如把这些题分散到周一到周五，每天做20道题，这样掌握得更牢。
六、入门时的学习方法与熟练掌握后的学习方法完全不同
有人问，能不能在孩子一开始学习科学的时候，就像科学家一样思考？答案是，不能。专业人士的思维方式与入门者的思维方式完全不是一回事。
专业人士已经掌握大量背景知识，经历过大量练习，已经学到了深层的抽象技能。他们可以快速分辨出重要的细节，关键是还可以把知识迁移到相似的领域里。而入门者呢， 着眼于具体例子、浅层知识，很难迁移知识。
第六个建议，是提醒老师和父母，对孩子来说，更实际的目标是理解知识。让新手去模仿专家的创新方法并没有用处。
七、单一思考过程不如多元化的思考过程
你可能听说过这样一种说法，认为有些孩子是视觉型学习者，对看到的东西记得清楚；有些孩子是听觉型学习者，对听到的东西记得清楚。认知科学家发现，这个理论完全是错误的。还有多元智力理论在教育上的运用，也被认知科学证明站不住脚。因为科学家（包括教育学家）根本就没办法区分不同的学习类型，并给出最适合他们的教学方法。
所以第七个建议是，不用考虑为每个学生定制不同的思考过程，考虑让全班所有孩子练习所有过程，听一听，看一看，动一动，通过变化吸引孩子的注意力。
总结一下：
完全“快乐”、一点儿都不用费力的学习并不存在，但对于一个保持好奇心，主动探索求知的孩子来说，在辛苦学习的过程中也能获得愉悦感。孩子不喜欢上学是正常的，如果按照大脑的认知规律教育孩子，能让孩子更喜欢学习。
具体有这样七个建议：
1、给孩子的问题难度适中，让孩子在挑战区学习；
2、利用阅读、参观博物馆、旅游等方式尽早丰富孩子的事实性知识；
3、借用故事等力量，让孩子学习的内容有意义；
4、教育孩子时多举例子，最好是跟孩子已有经验有关系的例子；
5、在不同时间里重复练习基本技能；
6、鼓励孩子理解知识，而不是急匆匆地让他们学习行业专家的思维方式；
7、我们对孩子的培养要有耐心，一步一步按着他们发展的规律来。
以上。
思维解绑，小儿好养。欢迎关注微信公众号：芭菲小鹿。育儿原来如此有趣。
没别的办法了，就只能强制他，让他学习。
在他每天放学回家之后，家里面需要有个人看着他，明确的跟他说不能够碰手机，碰电脑，不能看电视，只能乖乖的写作业。只有写完作业检查完之后，你才能够看电视。可以在孩子做作业的时候一直在身边陪着他，让他知道还是有人和他一起学习的，他不会觉得太孤单。
督促他进行学习，让他在心中培养起来一个认识，作业完不成不能够玩。慢慢的他会知道，作业是必须得做的，如果不做他就没有办法玩了。如果不做作业，家长不喜欢他了，老师也不会喜欢他。
小孩子嘛，总会有一些喜欢的东西的，你可以跟他明确的说哪一次考好之后会有什么样的奖励，虽然这个奖励没有办法起到决定性的作用，但是还是在一定程度上起到孩子学习的推动作用的。
在鼓励他的同时，设立他平时每天的学习计划。每天最基本的任务就是完成老师布置的作业，做完之后，如果时间还剩比较多的话，可以督促他进行更深层次的课外学习。
还有就是你可以培养起孩子对学习的兴趣，这个是比较难的，不过你可以先询问一下孩子的意见，他应该起码有一门比较喜欢的学科，你就让他在这一个学科上多下功夫，多多加油。跟他说你别的学科学不好没关系，我们只要有一个学科学好就可以了。不要让他太有压力，有的小孩子压力越大，越不想学习，反而会产生厌学的情绪。总之，让他轻松些学习。
本回答被网友采纳对于自己家的孩子只喜欢玩，也只知道玩，而不喜欢学习，那家长可能会显得比较头疼了。我们都知道中国的父母跟外国的父母不一样，中国的父母从小就注意孩子的教育，口号是不让孩子输在起跑线上。
当你面对不喜欢学习的孩子，只喜欢玩，这时候你应该要对他进行适当的教育。但是我想说的，你不能够强迫着他去学习。因为他本来就是一个爱玩的人，也不喜欢学习，你强迫他去学习，那可能会迟起的反作用。这时候你应该要想出一个比较稳妥的办法，培养他的学习兴趣。
首先你可以跟他商量，以平等的关系去跟他谈判。你可以跟他说好每天只能玩多少个小时，要达到多少个学习时间，做到或者做不到之后会有什么相应的奖励或者惩罚。家庭的环境是非常重要的，可能有些家长一直埋怨自己的孩子不爱学习，可是你在家里面也没有形成一种比较良好的学习氛围。这时候责任不仅仅要怪孩子了，也应该要追责到你自己的身上。
所以说在孩子学习这个过程中，你应该以身作则，做好榜样。培养他的学习爱好，让他知道学习的重要性，对以后的影响。很多孩子都是服软不服硬的，这时候你不可以硬来只可智胜他。孩子的学习还有行为方式都是需要你去培养和引导的，如果你引导的好，让他喜欢上学习，这样的话就能够让你的孩子受益终生。随着他的年龄的增大，给他灌注不一样的思想，让他懂得学习的重要性和必要性。
现在的孩子玩心都特别大，你让他学习的时候，他就找各种借口就是不去学习，可你让他出去玩儿的时候他跑的比谁都快。首先你要告诉孩子光知道玩是不好的，要懂得劳逸结合一边儿学习一边儿玩，虽然这样提醒孩子没有特别大的效果，你实在生气的话，也可以把他打一顿。打到他知道学习为止，要是实在没有办法的话就采取的这种，用语言解决不了的事情，就用暴力解决他。
第一要是想让孩子喜欢上学习，就必须知道他的兴趣是什么，或者他喜欢什么，喜欢学习哪门儿功课，这些都是做家长的对孩子的深入了解，要善于发现孩子的兴趣点，做家长的，没事儿的时候要多多观察一下孩子平时除了玩，还喜欢别的什么？如果孩子有别的爱好的话，记得好好培养他，尽量培养他学习上的兴趣。
第二，可以多带他参加一些实践活动或者励志之类的讲课，这样可以激发他对学习的动力，每次考完试之后如果孩子有一点进步记得多多鼓励他表扬他，要给他适当的奖励让他加油，如果孩子发挥不好没有考好的话也不要去骂他，这样孩子会更加颓废不爱学习，要多告诉他一些学习方面的技巧，平时没事的时候记得激励一下孩子。
其实孩子们的学习兴趣都是家长培养的，因为孩子还小，自己本身就没有自制力，喜欢玩是正常的。爱学习的孩子，都不是天生就爱学习的，这就需要靠家长的培养了，所以家长后天对孩子兴趣爱好的培养是非常重要的，要积极引导孩子的学习方向，不要因为孩子一时的盲目而耽误了孩子的最佳学习时间。
我是一名实习老师，不够专业，但是耳濡目染之下也积累了一些教育孩子的经验，我跟你讲一些我对待这种情况的孩子的经验吧，希望能对你有所帮助。
首先对待这种情况你不能太急于求成，家长的想法我是理解的，父母都是望子成龙的，但是你不能操之过急，得逐步引导。既然孩子喜欢玩，就从玩的方面入手。比如说，如今的孩子都喜欢玩那种升级的游戏，我就给他们制了一个表，每当他们表现好的时候，就可以得到一个小星星，星星的数量决定他们的等级，学生们为了升级就会很认真的去学习，因为他们觉得等级高的人很酷。你也可以这样，让他像玩游戏一样升级过关，这比单纯的学习有趣的多。
还有，在孩子分心贪玩的时候，不要一味地批评他，要适当的引导。在课上我看到学生在下面偷偷的玩小玩具，我会没收，下课后对他提一个学习方面的小要求，当他做到了的时候我就把玩具还给他并告诫他以后上课不能玩玩具，从那以后他再也没在我的课上玩过玩具。如果你只是批评他，可能根本不会有什么效果，要知道孩子都是不喜欢被批评的，你批评他的次数多了，很有可能引起他的逆反心理，那样就更糟糕了。
要多表扬他，鼓励他。谁都喜欢被表扬，你想想我们工作做得好的时候被表扬，心情会很好，工作也会更努力。孩子也是一样，当他有一点进步的时候，及时的表扬他，他就会觉得学习是一件有意义的事，父母的表扬对孩子来说是很重要的。
不要觉得孩子喜欢玩不好，喜欢玩是孩子的天性，适当的玩有利于孩子放松大脑，学习也是要劳逸结合的。做父母的可以陪孩子玩，这样有利于促进感情，孩子把你们当朋友的话也更容易听的进你们的话。