你可以试着思考一下。
比如把孙权和吕蒙的位置，带入领导和下级，你就会发现，当一个领导想提升下级时，肯定是要好好培养一下，提高下级的能力。
吕蒙本身也是个有学识的人，是当得了能直接与孙权接触的职位的，劝学说白了就是孙权给吕蒙一个暗示（参见当时三国孙权的局势，孙权需要建立势力）。另外，鲁肃是一个线索，很显然鲁肃第二次见吕蒙的时候，有明显的惊叹（惊叹吕蒙才识的飞速进步），两次见面的时间不会长，吕蒙学习的时间短，引起了鲁肃的惊叹，也证明了吕蒙本身是有才识的（不然哪当得大官）。
其实孙权劝学吕蒙，是有试探吕蒙的意思，参见吕蒙找借口说工作忙没时间，孙权则反驳吕蒙，说白了就是问吕蒙站队的方向（如果不站队孙权，孙权就要搞掉站队另一势力的人才）。站队这种事吕蒙当然不能明说，于是就有了孙权劝学这件事。
其实，鲁肃和孙权两个是同个阵营的人，第一次鲁肃见吕蒙，是看不上他的，但是后来为什么又看上了并且要去结交吕蒙呢？
说白了就是孙权和鲁肃商量的结果：去观察观察吕蒙的进展如何。要不然，鲁肃才不会浪费时间重新回来找吕蒙，鲁肃在三国中也算是个人才了（在当时的东吴算是个大佬），吕蒙看这个阵营有大佬站队喔，可以考虑考虑加入，于是就认真听取的孙权的意见：认真学习。
于是就有了鲁肃见了吕蒙（卧槽，这个吕蒙是个人才）之后的惊叹，于是赶快结交了吕蒙还见了吕蒙他妈。
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第1个回答 2020-04-02
你学完了，孙权劝学这一课，如果你的好朋友他有了厌学的现象，你该怎么劝说他呢？我觉得这个要看很多方面吧，比如说你的同学喜欢是什么长大？有些什么目标等等，你应该以这些目标，或者是说喜欢的东西去引导他，就是说如果厌食的话，长大以后就达不到这个目标，或者是说就是喜欢的东西也会得不到，大概就是这种意识吧。本回答被网友采纳
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