幼儿文学的创作题材主要应当以.幼儿熟悉的生活为题材。
幼儿文学幼儿文学是针对幼儿的年龄特点,为了一定的教育目的,以0—6周岁幼儿为主要接受对象而创作的文学。 幼儿文学的主要接受方式是听觉,而不是阅读。幼儿文学与儿童文学的区别主要在适合年龄段上和内容的浅显程度上。内容非常简单,而且浅显易懂。能够对孩子起到早期教育的目的。
幼儿文学的主要特征是:明确的教育目的。作品中的艺术形象,是与学前教育的要求相一致的。内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法,介绍幼儿所不知道的大千世界。艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点,以儿童易接受的艺术形式和表现手法,达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。
幼儿园文学启蒙教育课程系列重要性体现:
一、3-6岁是人生性格形成的关键期,是人生心灵塑造的最佳期。这一时期启蒙的教育内容,决定了人生品质,因此选择品质高雅的与幼儿心灵相通的经典文学,塑造孩子美的心灵,是一劳永逸的素质教育。
二、在文学启蒙教育实践中,四个月孩子就能表现出美的心灵和聪慧敏捷的思维。
三、文学形象转化为道德观念在教学实践中分为四个阶段。
1、形象的趣味阶段。
2、感情的储备阶段。
3、行为的模仿阶段。
4、观念的确立阶段。
四、3-6岁孩子在这个重要的成长阶段经过三年文学启蒙教育的潜移默化,形成了四种人生品质。
1、培育了儿童健康和谐的人生性格。
2、培育了儿童美的心灵和思想道德观念的形成。
3、培育了儿童审美能力和欣赏能力。
4、培育了儿童思考能力和创造思维能力的形成。