第1个回答 2009-06-17
改病句
修改病句一――――用词不当
①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见,我们应该坚定。
①张林同学提的建议很正确,大家都附和他。
②他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。
③在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
缺少主语。如:
会唱《世上只有妈妈好》了。
在老师的教育下,明白了学习的意义。
看了这篇文章以后,对我教育很大。
修改病句四-----重复罗嗦
①老师多次反复教育我们要好好学习。
②漫山遍野到处都是果树。
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
修改病句五-----前后矛盾
①全班同学都到了,只有王刚同学没有来。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已经将要小学毕业了。
②我断定他大概是陆丽的哥哥。
③同学们整齐地排队挤进了电影院。
反问句改成陈述句
1、这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗?
5、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
6、说出的话难道可以不算数?
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?
8、不是自家人,难道就不该互相关心吗?
10、当农民,难道就不需要文化知识了吗?
13、 十万支箭,三天怎么造得成?
14、 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
16、 我们怎能忘记老师的教导?
17、 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗
附:反问句改成陈述句答案(仅供参考)
1、这些设想即使能够实现,也没有多少人能够去居住。
3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切与舒服。
4、海边上还泛着白色的浪花。
5、我们遇到困难,不能退缩。
6、说出的话不可以不算数。
7、这是祖国母亲对我的期望。
8、不是自家人,也应该互相关心。
10、当农民,也需要文化知识。
13、 十万支箭,三天造不成。
14、 都是你自己找的,我帮不了你的忙。
15、 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
16、 我们不能忘记老师的教导。
17、 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决了本回答被提问者采纳
第2个回答 2009-06-15
修改病句
1、 老师介绍了许多季小明的事迹。
2、 昨天中午,刮了一阵狂风暴雨。
3、 星期五下午,我们班的劳动任务是扫地,擦窗和搞卫生。
4、 他不禁忍不住笑出声来。
5、 《林海》的作者是老舍写的。
6、 猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。
7、 根据上级的指示,学校反复每天做两次眼保健操。
8、 在同学们地帮助下,使我有了很大的进步。
9、 会场上想起一片热情的掌声。
10、 我一定虚心接受大家的意见,改进缺点。
句式转换
A、把字句、陈述句、被字句的互换 :
1、例句: 雨水 淋湿了 我的衣服
2、分析:动作的执行者 + 动作 + 动作的接受者
主动 被动
把字句(主动句):动作的执行者+“把”+动作的接受者+动作
原句改为: 雨水 把 我的衣服 淋湿了
被字句(被动句):动作的接受者+“被”+动作的执行者+动作
原句改为: 我的衣服 被 雨水 淋湿了
B、把 反问句 改成 陈述句 :
例句:不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗? (反问句)
第一步: 去 即 去掉反问词和语气词 (常见语气词有“难道…吗?”“怎么…呢?”等。)
例:不劳动,连棵花也养不活,这不是真理(吗)?(原句中省略了“难道”。)
第二步:改 即 把“?”号改成“。”号
例:不劳动,连棵花也养不活,这不是真理(?)——(。)
第三步:反 即 把原句的意思反过来。
1、原句如果有否定词旧去掉一个否定词。
例如:不劳动,连棵花也养不活,这(不)是真理。
2、原句如果没有否定词,就加一个否定词。
例如:这比山高比水深的情谊,我们怎么能忘怀呢?改:这比山高比水深的情谊,我们怎么不能忘怀。
第四步:查 即 检查修改后的句子意思应和原来的一样。
C、把 陈述句 改成 反问句 步骤:
步 骤
例 句
一、加 即加上反问词和语气词
例如:(难道)改革开放是一个伟大的创举(吗)。
二、改 即把“。”号改成“?”号
例如:难道改革开放是一个伟大的创举吗(。)——(?)
三、反 即把原句的意思反过来
例如:难道改革开放(不)是一个伟大的创举吗(?)
四、查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样
D、直接叙述 与 间接叙述 互换:
改法:1、改变人称(前后人称要一致)
2、改变标点符号( 冒号“ :”改为 逗号“,” , 再去掉 双引号“ ” )
例句: 爷爷对小明说:“你帮我去浇花。” 改为:爷爷对小明说,让小明帮他去浇花。
E、扩句:例:小鸟歌唱。 改为:(树上的)小鸟(正)唱(着一支动听的)歌。
扩句时要注意:
A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构
B、扩句时要注意合理的运用的、地、得,注意词语的搭配。
C、要注意抓住句子的主要成分进行修饰。
D、要注意检查。
F、缩句:例:一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
(一个天真可爱的)小女孩(为大家)表演节目。
缩句时要注意:
A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构
B、缩句时要注意合理的删除的、地、得的修饰部分。
C、缩句时要注意删除所有修饰补充成分。
D、要注意检查。
第3个回答 2019-06-19
1、
这是真理。(改为反问句)
2、
多得些知识决不是一件坏事。(改不肯定句)
3、
这件事我一定要做。(调换顺序,意思不变)
4、
疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(改为“被”字句)
5、
澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)
6、
又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)
7、
是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)
8、
多读多练,作文会进步。(用关联词语把句子连起来)
9、
他的学习成绩很好,很自私,算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
10、
如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)
11、
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)
12、
他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)
13、
这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句)
14、
我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序,句子意思不变)
15、
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句)
16、
多得些知识不是坏事。(改为反问句)
17、
小李完成了老师交给她的画版报任务。(改为“被”字句)
18、
在这树上有许多鸟巢。(改变词序,句子意思不变)
19、
海上日出真是伟大的奇观。(改为反问句)
20、
外祖父送给了莺儿一幅墨梅。(改为“把”字句和“被”字句)
21、
地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。(改为反问句)
22、
这些设想即使能实现,也是遥远的事情。(改为反问句)
23、
我完成了这幅作品。(改为感叹句)
24、
我做成了这个试验。(改为反问句)
25、
你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)
26、
这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘怀呢?(改为肯定句)
27、
狂风刮飞了地上的落叶。(改为“把”字句和“被”字句)
28、
没有太阳,就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)
29、
有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)
30、
蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?”(改为转述语句)
31、
听到这个消息,我高兴地跳起来。(改为反问句)
32、
这本书难道不是你的吗?(改为陈述句)
33、
王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用)
34、
小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)
35、
爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用)
36、
人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(改为陈述句)
37、
在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(改为陈述句)
38、
大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)
39、
雨下得很大。(改为比喻句)
40、
田里的青蛙叫。(改为拟人句)
41、
这么美的水真吸引人。(改为反问句)
42、
写得不怎么样,但还是有希望的。(改为双重否定句)
43、
他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。(改为双重否定句)
44、
问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)