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一年级美术课后教学反思
美术
《童话城堡》
教学反思
答:
美术
《童话城堡》
教学反思
篇1 《童话城堡》是我本学期教授的
一年级
人美版教材第十五课。本节课属于造型、表现学习领域。通过设计生动有趣的童话城堡,来激发学生的学习兴趣。为了上好这节课,课前我精心设计教学过程的每一个环节,开课导入部分,为了激发学生的学习兴趣,我从低年级学生的生理心理特点入手,选择学生比较...
小学
一年级美术
《鱼儿游游》教案及
教学反思
答:
【篇一】小学
一年级美术
《鱼儿游游》教案1
教学
目标: 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计 2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计 3、增长学生知识...
小学
一年级美术
教案及
教学反思
答:
5.小学
一年级美术教学反思
《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”,在“东南西北”的基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形,再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是...
人民版小学
一年级美术教学反思
答:
人民版小学
一年级美术教学反思
范文 1 一年级的小学生刚刚进入学校,对周围一切事物都感到特别的新奇, 美术课也给他们带来了新的发现,原来只是在纸上随意的涂牙,可到了学校,经过学习发现画笔可以画出很多漂亮的事物来,学生也就特别的喜欢上美术课了。作为老师就要通过长久而不间断的鼓励、诱导,才有可能使学生产生...
小学
美术
的
课后教学反思
答:
小学美术的
课后教学反思1
一、营造开放自由的课堂氛围
美术教学
是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,这就要求我们要打破常规的课堂教学形式,以《花衣裳》一课为例,请学生做服装设计师,为动物去参加歌唱晚会做服装这样的导入来激发学生活动的兴趣,营造了一个和...
美术
课文《瓢虫的花衣裳》
教学反思
答:
美术
课文《瓢虫的花衣裳》
教学反思
篇
1
本节课的教学目标是:让学生观察瓢虫,能够说出它的外形特征;并能用2-3种方法来制作瓢虫。教学重点是:能表现出瓢虫的外形基本特征。教学难点是:学舌感能用自己的方法来制作表现瓢虫。从教学目标就可以看出本节课表现的方法比较多,是一节综合课。主要是让学生通过观察,加以想象...
美术
船
教学反思
答:
篇一:(
美术教学反思
)想象中的船的教后感反思 我们平时在教学中只要巧妙设问就会发现,小孩比大人敢想、敢说、敢画、敢做,他们的思维异常活跃,不受生活模式的限制,常常有许多奇思妙想。他们对世界充满强烈的好奇心和想象力,对任何事情都想弄清来龙去脉,会“打破沙锅问到底”,问得老师一时三刻答不出来。小孩的...
小学
美术
《彩线连彩点》
教学反思
答:
小学
美术
《彩线连彩点》
教学反思
本课是人教版美术第一册第三课中的教学内容,由于新授课群体是刚刚才踏进学校大门的
一年级
新生,他们还没有形成一定的课堂常规,因此会给课中的组织教学带来一些难以预想的困难,不过我始终坚信,只要教学环节设计得有效、合理且实用,学生没有不配合你的理由,于是把教学...
瓢虫的花衣裳小学
美术教学反思
答:
瓢虫的花衣裳小学
美术教学反思
合作学习是新课程标准所倡导的一种学习方式,是一种有系统,有结构的教学策略,即依学生的能力、性别等因素将学生分配到小组中,鼓励同学间彼此协调,互相支持,以提高个人的学习效果,并达到团体的目标。合作学习是我的课程改革实验项目,我在美术教学中大胆实践了小组合作学习...
美术
老师个人
教学反思
范文五篇格式
答:
以下是我整理的
美术
老师个人
教学反思
,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 美术老师个人教学反思范文 一 一、实践教学的应用 教师在自然环境中讲解速写,在实践中教学,为学生设立情景,让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感,更能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的欢乐,陶冶了学生的情感。如对《我的飞机飞上蓝天...
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