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刷子李教学反思不足之处
刷子李教学反思不足之处
和改进措施
答:
下课后,我认真反思了这节课,觉得还有许多不足,具体例举如下:
1、语言不够简练、个别地方过度不是很自然
。2、如果最后能渗透一些细节描写的常识,会对学生的写作更有帮助。3、虽然我十分注重对学生的评价,但在评价中不免有些流于形式。评价得不够新颖、不能针对个体进行准确评价。4、拓展阅读部分以...
刷子李教学反思
答:
下课后,我也认真反思了这节课,
觉得还有许多不足:教师的语言不够简练、个别地方过度不是很自然,而且有的地方进行的不够顺畅
,最后如果能在渗透一些细节描述的常识,我想会更对学生的写作有帮忙,再有就是读的时间不够充足。我想,在以后的教学中我会尽力改正这些不足,以利于自己更快得成长起来。 刷子李教学反思 篇4 ...
《
刷子李
》(第一课时)(五下14)
教学反思
答:
本课时不足之处及改进:1.担心时间不够
,在“动作奇”和“效果奇”这两个部分虽有重点指导,但是指导却不到位,主演表现在老师讲的多,学生说的少,老师把自己的想法直接灌输给了学生,导致学生朗读时效果并不好,并没有通过朗读表现出“奇”。应该追问一句“为什么一直你从这里体会到了刷子李的‘奇’...
刷子李教学反思
答:
教学
过程:一、导入新课:1.师:大千世界,无奇不有,在我们的生活中我们经常可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发出一声由衷的惊叹。著名作家冯骥才在这本书中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位。2.出示课题:
刷子李
齐读、把第二个字念轻声会更...
《
刷子李
》
教学反思
答:
反思整个学习过程,问题设置过于笼统,没有进行细化分割
。课文学习不够细致,对于写法,理解容易,但是运用还是一大难题。在课堂上,仿写并没有真正进行。在仿写上,也可以切割细化。先尝试用正面描写写出人物特点,那尝试用侧面描写写出人物特点,最后再进行综合运用。在仿写环节,应该给学生出示范例,给学生...
《
刷子李
》
教学
设计及
反思
答:
(3*) 故事情节能够一波三折最好,如果没有,也不要紧。2.推荐阅读《俗世奇人》。板书设计 23*
刷子李
技艺高超 特长+姓 细节描写 侧面衬托 一波三折 佩服 半信半疑 发怔发傻 失望
教学反思
这是一节语文实践性很强的阅读课,在充分发挥选文作用的同时,挖掘课内外多种教学资源,尊重学生的阅读...
部编版五年级语文
教学反思
答:
课堂是一门缺憾的艺术,这节课也不例外,课堂上语言赏析还不够地道,这也是我备课时深感困惑的地方,如何让学生深刻体会文本津味语言特色,从而深刻解读带有天津烙印的
刷子李
的生命形态,挖掘人物背后的厚重的民俗文化意蕴。对这一点,我自觉只做到了蜻蜓点水。 部编版五年级语文
教学反思
5 《桥》这篇文章虽然篇幅不长,但是...
五年级语文单元的
教学反思
答:
不足之处
: 但是在本节课中也出现了一些不足之处,例如:评价方式不够多样化,只是侧重了个人评价。其次考虑到时间和学生个体差异的问题,在拓展部分只是做了适当地练习,而并非最初所设想的提供一定的单词和词组,让学生独立完成一封完整回信的练习。否则,效果应该会更好。 五年级语文单元的
教学反思
篇11 写人的文章看...
小学课外阅读
教学反思
答:
鼓励每个学生都有自己的藏书库,并在班级书柜进行不定期的交流,以形成“人人有书读”的局面,“人人爱读书”的氛围。 小学课外阅读
教学反思
篇二 长期的教学实践中,我发现平时爱阅读、阅读能力强的学生多数学习很轻松,能力强;相反之的学生,情况就截然不同了。所以,学生的阅读兴趣与学生的成绩、能力是成正比的。那么...
刷子李
的主要内容讲了些什么
答:
俄等文字在国外出版。2008年8月作为天津火炬手进行火炬传递。《花的勇气》分别获得全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。作品《挑山工》《花脸》等已被选入小学语文教科书。猜你喜欢:1. 鲁滨孙漂流记主要内容 2. 刷子李主要内容 3.
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