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刷子李教学反思优点与不足
刷子李
评课用语优缺点及建议
答:
1、优点:能掌握课文中的关键词语和表达法,对教师和学生有一个清晰的思路一条脉络
。以生活为基础,以阅读为灵魂,阅读理解,阅读体验,在交流中理解精彩的文本。2、
缺点:小组合作学习安排不够具体
,可以形成互帮小组,互相促进。3、建议:时间很紧,学生的自我感觉不强,讨论和交流的时间较少。整合的...
刷子李教学反思
答:
下课后,我也认真反思了这节课,
觉得还有许多不足:教师的语言不够简练、个别地方过度不是很自然,而且有的地方进行的不够顺畅
,最后如果能在渗透一些细节描述的常识,我想会更对学生的写作有帮忙,再有就是读的时间不够充足。我想,在以后的教学中我会尽力改正这些不足,以利于自己更快得成长起来。 刷子李教学反思 篇4 ...
刷子李教学反思不足
之处
和
改进措施
答:
下课后,我认真反思了这节课,觉得还有许多不足,具体例举如下:
1、语言不够简练、个别地方过度不是很自然
。2、如果最后能渗透一些细节描写的常识,会对学生的写作更有帮助。3、虽然我十分注重对学生的评价,但在评价中不免有些流于形式。评价得不够新颖、不能针对个体进行准确评价。4、拓展阅读部分以...
《
刷子李
》(第一课时)(五下14)
教学反思
答:
本课时优点:1.课堂上的朗朗读书声比之前要多,重视朗读的指导
。2.做到了“顺学而导”,根据课堂的生成及时调整教学。3.最欣慰的是,这节课没有生气,没有指责学生。本课时不足之处及改进:1.
担心时间不够
,在“动作奇”和“效果奇”这两个部分虽有重点指导,但是指导却不到位,主演表现在老师讲...
《
刷子李
》
教学反思
答:
反思整个学习过程,问题设置过于笼统,没有进行细化分割
。课文学习不够细致,对于写法,理解容易,但是运用还是一大难题。在课堂上,仿写并没有真正进行。在仿写上,也可以切割细化。先尝试用正面描写写出人物特点,那尝试用侧面描写写出人物特点,最后再进行综合运用。在仿写环节,应该给学生出示范例,给学生...
刷子李教学反思
答:
刷子李教学反思
1 教学目标:1.熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特的语言韵味。教学难点:领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备:教师了解冯骥才和他的,收集相关资料。课时安排:1...
《
刷子李
》
教学
设计
及反思
答:
(3*) 故事情节能够一波三折最好,如果没有,也不要紧。2.推荐阅读《俗世奇人》。板书设计 23*
刷子李
技艺高超 特长+姓 细节描写 侧面衬托 一波三折 佩服 半信半疑 发怔发傻 失望
教学反思
这是一节语文实践性很强的阅读课,在充分发挥选文作用的同时,挖掘课内外多种教学资源,尊重学生的阅读...
部编版五年级语文
教学反思
答:
课堂是一门缺憾的艺术,这节课也不例外,课堂上语言赏析还不够地道,这也是我备课时深感困惑的地方,如何让学生深刻体会文本津味语言特色,从而深刻解读带有天津烙印的
刷子李
的生命形态,挖掘人物背后的厚重的民俗文化意蕴。对这一点,我自觉只做到了蜻蜓点水。 部编版五年级语文
教学反思
5 《桥》这篇文章虽然篇幅不长,但是...
五年级语文单元的
教学反思
答:
五年级上册小数乘法,感受自己最成功的一课时是截取积的近似值,之所以有良好感觉,主要是新理念,活课堂,多创新,多思维的作用,在此具体就不展开,因为更多的是存在的
不足
,需要
反思
过去,成就未来。 每次上课总感到课堂时间不够用,
教学
内容总是完不成,比其他老师要慢半拍;平时作业有学生总也会出现拖拉现象;作业正确率不...
小学阅读
教学
总结与
反思
答:
在学习中领会了不要做只讲体面而对别人没有
好处
的人,要像花生一样做有用的人,对社会有用有贡献的人。在
教学
中渗透了人文内涵,培养了学生正确的人生价值取向。 小学阅读教学总结与
反思
2 一直以来,我都坚信,阅读是提高学生语文素养的根本途径。曾经看过这样一幅画:一位小学生手里拿着50分的试卷,垂头丧气,然后...
1
2
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