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基础教育课程改革背景
新
课程改革
是什么时候开始的?
答:
第七次课改(1985-2000):“义务教育——高中”两阶段设计,第七套中小学教材。第八次课改(2001):强调“三维”,国务院提出要“深化
教育改革
,全面推进素质教育”。自2001年开始第八次
基础教育课程改革
,持续到现在已经是第20年了。改革作用 课程是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最...
当前
基础教育课程改革
的内容 六个方面的改革
答:
当前
基础教育课程改革
的内容涉及以下六个方面的改革:1. 课程目标与标准的调整:针对培养学生综合素质和创新能力的要求,对课程目标和标准进行调整和优化。强调素质教育的理念,注重学生的综合素养和能力培养。2. 课程结构和设置的优化:对课程结构进行优化和调整,减少学科的繁杂性和重复性,注重知识的整合和...
我国新一轮
基础教育课程
的
改革
的意义是什么? 我国新一轮基础教育课程的...
答:
改变以前教书育人的方式,学习评价方式,培养新形势下的社会主义建设者和接班人。
教育
者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的...
谈谈你对我国当前
基础教育课程
与教学政策的认识
答:
一、
课程改革
转向以学生发展为本的方向以学生发展为本的课程,是注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养、智力的发展的课程。把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和
教育
学研究
基础
上,把学生的发展作为课程开发的终极目标,使课程领域重新出现了科学化和心理学化的潮流。国际教育界早在70年代就提出了要纠正片面...
什么是
基础教育课程
?有何意义?
答:
我国目前正在进行的
基础教育课程
是第九次
改革
。1、基础教育课程是教育体系中的重要组成部分,是实现教育目标的重要途径。基础教育课程的目标是培养学生的全面素质,促进学生的个性发展,提高学生的综合素质和关键能力,为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。2、基础教育课程的内容包括学科课程、活动课程和综合...
新
课程改革
的基本理念有哪些?
答:
(一)国际视野与中国特色本次
课程改革
是在世纪之交的
背景
下进行的,也是在世界各国进行课程改革的形势下展开的,这种形势要求新课程必须置于国际视野中进行规划和设计。首先,组织学术力量,充分研究主要发达国家的课程改革经验,如英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、法国、德国、韩国、俄罗斯等20世纪80年代以来的
教育
与课程...
我国
基础教育课程改革
经历了几次?
答:
课程改革经历了八次。我国基础教育八次课程改革的历史探究自建国以来,我国共经历八次
基础教育课程改革
,每次课程改革呈现出不同的特点与特色。20年课改历程分为3个阶段:上海市建平中学、广东省深圳市明德实验学校、上海市金茂学校。1.0建平时代:建平中学是公立学校,我所主导的课程改革主要是学科阶段的...
基础教育
的
改革
历程
答:
教育部基础教育课程教材发展中心负责人指出,从2007年起,高中课程改革将由过去的省市区申报进入调整为国家规划进入,2010年全国各省市区高中起始年级将全部进入新课程。新一轮
基础教育课程改革
从酝酿开始以来的十年里,全国广大教育工作者和教师思想上也经历了一个重要的发展历程。首先是激动、兴奋,新课程给...
在新
课程背景
下评价的主要目的是
答:
在新
课程背景
下评价的主要目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。新一轮的
基础教育课程改革
建构的主导,不是学科知识的给予,而是学生能力的发展,建立的是以学生为本的发展观:尊重人的发展规律,尊重学生发展,要把促进学生的发展作为一切教育教学的根本出发点和归宿,以人文关怀为终极目标。新课程改革...
简述我国
基础教育课程改革
的发展趋势。
答:
(1)
课程改革
以学生发展为本,促进学生全面发展和个性培养的完美融合。(2)稳固和加强
基础教育
,由“双基”教育向“四基”教育转变。(3)加强人文教育和道德教育,促进课程人文性和科学性的融合。(4)注重课程的综合化,尤其是义务教育阶段课程的综合化,减少分科教育的缺陷。(5)课程与现代信息技术相结合,...
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