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学生和课程之间是典型的什么关系
学生和课程之间是典型的
()
关系
。
答:
学生和课程之间是典型的()关系。A.一对一 B.多对一 C.一对多
D.多对多
正确答案:D
学生和课程之间是典型的什么关系
答:
多对多
。一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,所以学生和课程属于多对多的关系。
学生和课程之间是典型的什么关系
答:
学生需要依靠课程来学习知识,而课程是因为有学生才有存在的价值。
所以学生和课程之间是相辅相成,互相成就的关系
。
学生和课程之间是典型的什么关系
?
答:
上与被上的
关系
!
结合实际,论述教育中三种
典型的师生关系
模式对
学生
的影响。
答:
它是一种特殊的社会关系和人际关系
,是教师和学生为实现教育目标,以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的
师生关系
不仅是顺利完成教学任务的必要手段,而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。几种典型的师生关系模式:(1)放任型。这一...
课程的课程
即活动
答:
分科
课程与
活动
课程是
学校教育中的两种基本的课程类型,我们可以把两者看作是一种相互补充而非相互替代
的关系
。分科课程讲科学知识加以系统组织,使教材依一定的逻辑顺序排列。分科课程将科学知识加以系统组织,使教材依一定的逻辑顺序排列,以便
学生
在学习中可以掌握一定的基础知识、基本技能。但是,它由于分科过细,只关注...
新
课程
背景下的教学设计应着重处理好哪些
关系
答:
为此,老师们务必深入学习理论,以教学理念指导教学实践,以教学目标支配教学行为,同时着重处理好几个关系:语文学科工具性和人文性
的关系
、以
学生
为主体和以教师为主导的关系、师生对话和学生文本对话的关系、教学预设与教学生成的关系。【关键词】新
课程
教学设计 关系教学设计,是教师在从事教学工作前,预设的教学活动方案...
“
课程
教学”概念的提出及其内涵
答:
师生关系
是教育学长期讨论的一个重大问题。在课程实施与教学活动中,究竟是以教师为中心还是以学生为中心?师生各自充当何种角色,起什么作用?这是教育学界长期争论不休的问题。赫尔巴特与凯洛夫是典型的教师中心论者,教师在教学过程中是绝对权威,学生对教师要绝对服从。杜威是典型的学生中心论者,一切教育包括课程与教学的...
课堂教学过程中教学内容
与学生
对接研究
答:
第二,处理好理想
课程与
实施
课程的关系
。
课程是
实现教育目的和目标的手段或工具,也是决定教育质量的重要环节和内容。课程回答“教
什么
”与“学什么”的问题,在整个教育体系中居于中心的地位,因而在教育教学过程中具有重要的作用,课程是教育教学活动的基本依据,是实现学校教育目标的基本保证,是学校一切教学活动的中介,是...
如何正确理解和把握学科、教材
与课程的关系
答:
课程就是学科 。我们习惯于从日常意义上把课程理解为一门门具体的学科,谈到课程必然要谈到语文、数学、外语、物理、化学、音乐、美术、体育等某一门学科。课程就是学科,学科就是课程,成为我们非常
典型
而普遍的对课程的基本认识。 学科
与课程
有着非常紧密的联系。在课程史上,要素主义的课程观就是一种...
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一个学生可以选修多门课程
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学生与课程的关系是多对多的关系
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学生与课程的联系是
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