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对教学过程基本规律的理解
试述
教学过程的基本
特点(
基本规律
)。
答:
(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)
。①知识是思想品德形成的基础。②思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。③贯彻传授知识和思想品德教育相统一的规律时,必须防止两种倾向:一种是脱离知识进行思想品德教育;一种是只强调传授知识,忽视思想品德教育。在教学过程中要注意把二者有机结...
简述
教学过程的基本规律
。
答:
【考查要点】本题考查的知识点是“教学过程的基本规律”,这部分知识需要考生理解并运用。【参考答案】
(1)直接经验与间接经验相统一的规律
。(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。(3)教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。(4)
传授知识与思想教育相统一的规律
。
教学
有哪些
规律
需要认识和掌握
答:
教学过程的基本规律
教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系,具有客观性、普遍性、稳定性、必然性.教学规律是制订教学原则
,选择和运用教学组织形式和教学方法的科学依据.主要包括四条规律.1、简捷律.教学必须以间接知识为主,使间接知识和直接知识有机结合起来,让学生简捷地获得较完...
简述
教学过程的基本规律
。
答:
教学规律,
指教学现象中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系,对教学活动具有制约、指导作用
。
(1)直接经验与间接经验相统一的规律
。(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。(3)教师主导与学生主体相统一的规律。(4)传授知识与思想教育相统一的规律。
教学过程
中,有哪些
基本规律
?请列举一个实例,运用其中一条规律解释其意义...
答:
教学过程的基本规律:(1)间接经验与直接经验相结合的规律(间接性规律)
;(2)掌握知识和发展智力相统一的规律(发展性规律);(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律);(4)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律(双边性规律)。实例:王老师教授学生学习中国历史时,在教学中配以多...
怎样
理解教学过程的基本规律
?
答:
教学过程的基本规律
有:1、学生掌握知识的基本阶段:引起求知欲、感知教材、
理解
教材、巩固知识、运用知识、检查知识、技能、技巧。运用时要注意的问题:根据具体情况灵活运用;注意阶段之间的内在联系不要割裂;每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。2、教学过程中几种必然的联系:(1)间接经验...
试分析
教学过程的基本规律
答:
①掌握知识是发展智力的
基础
。②智力发展是掌握知识的重要条件。(3)掌握知识与形成思想品德相结合。最早明确阐述二者之间辩证关系的教育家是赫尔巴特。他提出了“
教学
的教育性”观点,认为世界上不存在“无教学的教育”,也不存在“无教育的教学”。①学生思想品德的形成以掌握知识为基础。②学生思想品德的...
简述
教学过程的
四条
基本规律
答:
1、即教学的教育性
规律
,指
教学过程
既是传授和学习系统的文化科学知识的过程,又是学生在掌握知识的
基础
上接受思想品德教育过程。两者具有紧密的联系。2、说教学具有教育性,并不是说掌握了知识就等于提高了思想,养成了优秀的品德,关键是要看学生如何接受教学,如何掌握知识。3、教师在教学过程中应自觉地...
教学过程的基本规律
答:
该
规律
说明
教学过程
是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。原因如下:学生在各方面并不成熟,学生对知识的掌握、能力的培养、品德的提高离不开教师的组织和安排,需要教师...
教学过程
有哪些
基本规律
答:
对学生的学习情况进行评价,并及时给予改进和指导。这样可以帮助学生及时发现和纠正错误,提高学习效果。总之,
教学过程
中的
基本规律
是为了更好地激发学生的学习兴趣,提高学习效果,培养学生的创新思维和实践能力。教师需要根据学生的不同特点和需求,合理运用这些规律,设计和实施有效的教学活动。
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