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对福泽谕吉的评价
我们应如何
评价福泽谕吉
?
答:
福泽谕吉启蒙思想如同激荡的洪流,冲击着封建幕府体制和陈旧的社会意识,因而深得明治政府的赏识
。他的启蒙思想被资产阶级加以改造、利用,推动了资本主义的发展。作为日本资产阶级的代言人,
福泽谕吉的视野又是狭隘的
,他不可能去关心下层民众疾苦,甚至主张用宗教来愚化人民,使人民俯首听从资本家的摆布。...
简述
福泽谕吉的
教育思想,试加
评价
。
答:
【答案】:(1)福泽谕吉,
日本近代著名的启蒙思想家、教育家,明治时期杰出的教育家,他毕生从事著述和教育活动
。代表著作主要有《劝学篇》与《文明论概略》。他一生致力于日本的“文明开化”事业,积极宣传资产阶级的“天赋人权”,并以教育作为批判日本封建意识形态、开发民智、传播西方近代资本主义文明的...
如何
评价福泽
渝
吉的
脱亚入欧理论
答:
福泽谕吉主要的思想特征是反对封建社会的身份制度。他激烈地抨击封建时代的专制压抑
。福泽在其著作《劝学篇》第一篇开篇第一句即使“天在人之上不造人,天在人之下不造人”可见其对于封建专制的抨击和对自由平等的肯定。更在《劝学篇》后续篇章中提倡男女平等,婚姻自由等近代化思想。此外,他也吸收了西方的社会契约...
福泽谕吉有着怎样的成就?关于
福泽谕吉的评价
是怎样的
答:
谕吉对于塾生品行的陶冶,也很用心
。战乱平定后,塾生人数急剧增加,但多数是身历战役,刚丢弃枪械退伍下来的青年;他们性情暴躁,面目狰狞,行为狂妄,时有拔刀相向的事情发生。为了要整顿学塾的风纪,变化他们的气质,谕吉制定了简单的塾则,一面要求他们严守,一面自己也以身作则,躬行实践,期以导纳...
福泽谕吉
获得
的评价
是什么?
答:
日本明治维新时期,有位启蒙思想家,
他“给予国民的影响之大,恐怕比所有其他启蒙思想家之和还要广泛、深刻”
。此人便是福泽谕吉。在日本有启蒙性质的“文明开化”运动中,他充当旗手,扮演了一个巨匠角色,被称为“日本的伏尔泰”。
福泽谕吉
对中国
的评价
答:
他排斥孔子,抛弃儒学去收集血汗,是因为它判断儒学和国学是现代社会脱离实际的知识。
福泽谕吉
认为,世界上有太多的东西,老师不可能全部教给学生,所以培养学生的能力比传授知识更重要。所谓的能力和研究处理事情的能力。能力不是单一的,它包括记忆能力、推理能力和想象能力。这些都是独立的人和独立的国家...
和魂洋才
的评价
答:
从《
福泽谕吉
自传》中我们可以了解他的教育思想。在小标题为“教育方针以数理和独立为本”中讲到,智育方面“我的教育主张是着重于自然原则,而以数理和独立两方面为其根本。”道德方面“我认为人为万物之灵,假如自尊自重,就不会做卑鄙之事,也不会使品行失常”。他对比了东西方进步的差异。认为“拿...
后藤象二郎
的评价
答:
后藤在明治维新后的友人
福泽谕吉
在时事新报发表了题为《后藤伯》的社论,要改变政府现状,涤清诸恶唯有“非常大胆的豪杰,满天下唯一之人物”的后藤伯爵,盛赞其从幕末到维新的至伟功绩。 后藤的主要成绩是在幕府后期整顿土佐藩的国政。并且使土佐藩从公武合体向非佐幕的政治姿态转变,推进大政奉还。
日本近现代著名思想家
答:
福泽谕吉的胸像。位于庆应义塾大学三田校区图书馆旧馆前福泽谕吉
主要的思想特征是反对封建社会的身份制度
。他激烈地抨击封建时代的专制压抑。福泽在其著作《劝学篇》第一篇开篇第一句即使“天在人之上不造人,天在人之下不造人”可见其对于封建专制的抨击和对自由平等的肯定。更在《劝学篇》后续篇章中提倡男女平等,...
甲午更张
的评价
答:
日本思想家
福泽谕吉
起初对甲午更张给予很高
的评价
,他说:“朝鲜人在数年之后看到其改革的成果,必将明了日本国的心志,并表示深切的感谢之情。” 后来又进一步阐述道:“一国之独立自应有一定法则,当今世界作为一国,无论国事还是人事,自一至十,倘非依据文明主义,国将不国……对朝鲜的干涉不仅不必客气,而且我辈祈盼...
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