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小学数学试卷命题原则
小学数学命题
的
原则
有哪些
答:
二、命题原则
1.命题要充分体现三维目标的要求,要注重考查“双基”基础学力的建模试题
,又有探究性和感受、体验类的过程与方法、思维能力、创新能力等试题。2.命题具有基础性、全面性、科学性、适切性、典型性和规范性。3.每套试卷注意学习内容的典型性、代表性,也要
注意题目的难度、梯度和题目类型
...
小学数学试卷命题
应注意些什么
答:
一、
题目要简洁明了
试题是老师对学生在一段时间以来学习成果的一种考察载体,因此我们在出题时,考察的目标一定要明确.题目的表述要简洁明了.我们在出题时应该选择适合学生年龄段的阅读水平,便于他们理解,不要使用一些学生难以理解的词语,避免因阅读困难给学生的解题造成困难;题目中的情境应该是当地学生比...
如何命制一份好的
小学数学试卷
答:
命题时要着眼基本要求,基础知识和能力的命题做到简而不略,实中有活,避免机械训练,不出难题、偏题、怪题
,把枯燥的基础知识学习赋予鲜活的人文情感。由于学生的认知程度不同,命题时既要达到《课标》和《教材》的双基要求,找准大多数学生能达到的合格水平,同时又让不同的学生在数学上得到不同的发展,可以从同一组习题...
2019年厦门市
小学数学
毕业考试
命题
真题答案解析
答:
3.科学性原则
。试题无科学性错误,语言表述准确、精炼,符合数学学科特点和小学生的年龄特征,答案无歧义,总体布局合理。 4.导向性原则。试题应具有较强的导向性,体现数学学科改革的发展方向,为我市小学数学教师的教和学生的学指明方向,以利于师生健康发展、学校内涵发展,从而深化推进小学数学教学改...
小学数学
考试
命题
的依据是什么
答:
教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等
。有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。列入教学大纲的教材的广度和深度,一般应是学生必须达到的最低标准。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。
小学
一年级
数学
期末
试卷
分析
答:
另外,此次
试卷
注重学生的发展,从试卷的得分情况看,如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。 试卷难度适中,有较强的科学性与代表性,
试题
内容注意突出时代特点,贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性,能力性,全面性,人文性的
出题原则
,提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂,题目比较灵活,淡化了死记硬背...
六年级毕业考试说明
答:
3.指导性
原则
:以新课标北师大版
小学数学
教材为主要依据,但不拘泥于教材。
试题
内容“依标靠本”,覆盖面广,难易度适中,让教师和学生在教学过程中能“有标可依,有本可寻”。不出偏题、怪题。充分发挥
试卷
的导向作用,力争达到以测导教、以测促教的功能。三、测试内容和要求 小学毕业考试
命题
的...
小学
六年级
数学试卷
分析?急用。
答:
一、
命题
情况分析 本次命题从教材出发,体现新课标理念,全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张
试卷
难易适度,覆盖面广、形式灵活多样,既有深度又有一定的广度;既关注了学生的学习结果,又关注了平时的训练与应用,学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点,而且有一定的灵活性、...
小学数学
学业质量评价应坚持哪些
原则
?
答:
(2)
命题原则
坚持素养立意,凸显育人导向。以核心素养为导向的考试命题, 要关注
数学
的本质,关注通性通法,综合考查“四基”“四能”与核心素养。适当提高应用性、探究性和综合性
试题
的比例,题目设置要注重创设真实情境,提出有意义的问题,实现对核心素养导向的义务教育数学课程学业质量的全面考查。遵循...
小学
三年级
数学
上册期中
试卷
分析
答:
一、
命题
情况分析 本次命题从教材出发,体现新课标理念,全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张
试卷
难易适度,覆盖面广、形式灵活多样,既有深度又有一定的广度;既关注了学生的学习结果,又关注了平时的训练与应用,学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点,而且有一定的灵活性、...
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