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小学生该不该上网辩论赛正方
小学生该不该上网
聊天
辩论赛正方
?
答:
我方之所以认为学生上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:1首先
,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容...
辩论会
:
小学生上网
利大于弊
答:
第一、网上的信息良莠不齐,经常
上网
获取那些零散和不系统的知识,不但不会提高
小学生
的能力,反而会比以往退化,而且还有不少小学生,因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外,据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计,网上非学习信息有47%与色情暴力有关,一旦学生接触到这些信息,那后果将不堪设想。
关于
小学生上网
,
正方该
怎样
辩论
呢?
答:
4.网络对
小学生
的影响太大了,小学生的自制力弱,一不留意就会陷入“网络黑洞”便会不分昼夜地玩游戏,既影响学习,又伤身体,还耽误时间,等察觉出来,已经晚了。
小学生
应
不应该上网辩论会
我是反方,可向
正方
提哪些问题
答:
我方坚决认为小学生上网坏处多于好处
。自由辩论时间:正:请问对方辩友,牛生出来就会耕田吗?反:不会啊!当然要练。正:对了,是慢慢才学会的啊!不学就永远不会。小学生也应从小就学会上网,上网看新闻,又多又快。网上新闻报道及时全面,不是一个了解国内外大事的好地方吗?我们这册的语文书第3单元...
《
小学生上网
是利大于弊还是弊大于利》的
辩论会
,反方可以如何提问
正方
...
答:
所以,我再一次陈述我方观点:
小学生上网
利大于弊!
正方
二辩:各位老师、同学,对方辩友大家好!网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速...
正方
:
小学生上网
利大于弊 反方:小学生上网弊大于利
答:
针对这个话题我们班的同学展开了一场激烈
辩论
,我觉得
小学生上网
利大于弊,网是新时代的工具,它迅捷方便能为我们带来许多便利,小学生的主要任务是学习,网上有许多关于学习方面的东西:如“怎样提高阅读效率“、“怎样劳逸结合”我们上网看了这些就能提高效率,劳逸结合不疲劳,在我们的课文中,有许多知识需要我们查找,我们...
一个关于
上网
好或不好的
辩论会辩论
词。(正反两个都
要
)
答:
所以,我再一次陈述我方观点:
小学生上网
利大于弊!
正方
二辩:各位老师、同学,对方辩友大家好!网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓...
小学生该不该上网辩论会
演讲稿,我是
正方
,要几个事实,急急急!
答:
我方坚信:
小学生上网
利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点: 1. 必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时...
小学生
能不能
上网
?求
辩论会正方
辩论词,快一点~
答:
2. 实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不 竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中 最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知 识,促进思维的发展,培养
小学生
的创造力。
上网
还可以超越时空和经济的 制约,在...
辩论小学生
应
不应该上网
,我是
正方
。有什么理由说
小学生应该
上网,请举 ...
答:
1、是药三分毒,我们能因为那一点点副作用不用这付良药吗?我们能因为交通事故不让汽车在马路上跑吗?我们能因为网络带来的小小坏影响就认为青少年上网弊大于利吗?2。如果真的
小学生上网
弊大于利,为什么我们小学就开设了电脑课呢?是不是我们大家都愚不可及的明着往坏处钻?3。网络发展是必然的,...
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