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小学语文课堂有效性提问的研究
小学语文
如何运用
课堂提问
技巧
答:
最后提问要有一定的广度,“
语文
学习的外延与生活的外延是相等的”这是大语文观,也是新课改所要求的。因此
课堂提问
也应该紧密结合学生的生活实际和社会实际而充分展开,不失时机的拓展学生的思维,挖掘学生的内在潜能,培养学生多角度看问题,使学生学有所用,让学生在解决实际问题中去运用知识和掌握知识,培养学生的发散思...
小学语文课堂提问
策略
答:
因此教师在备课时需要准备好精彩的问题,以供课堂讲授中随机提问,这样就能避免当讲解形式过于单调时,学生注意力不稳定的情况发生,使学生迅速摆脱疲劳现象,使
语文课堂
教学富有生机和活力。 三、提问者创设的情境是提问
有效性
的催化剂 教师要活跃课堂气氛,驾驭学生思维,丰富课堂教学内容,就必须创设
提问的
情境。教师创设的...
小学语文课堂的有效提问
方法
答:
小学提问
要把握
提问的
难易度,根据心理学
研究
表明,学生的认知领域主要有识记,领会,应用,创新等层次,所以教师要根据学生的这一规律,把握问题的难易度,同时还要把握时间度,教师提出一个问题后要给学生流出充足的思考时间,并且在学生回答问题后,不要急于评价,给其他学生流出评价的时间,然后再评价学...
小学语文课堂有效提问的
方式
答:
小学语文课堂有效提问的
方式 一 教师层面:精心设计,提高问题的
有效性
问题是思维的核心,只有提出具备一定深度的问题,才能引发学生的积极思维,才能培养学生的创新能力。所以教师要精心设计
课堂的
提问,提高课堂教学的有效性。第一,问题的精心设计要立足文本,整体把握好教材的内容 教师吃透教材内容,处...
浅谈如何实现
小学语文课堂的有效提问
答:
在教学活动中,课堂提问有着启发学生思维、激发学生兴趣、引导学生学习的功能。课堂提问不仅能激发学生学习兴趣、锻炼学生语言表达能力、提高学生思维水平,而且能通过师生互动,使师生一起发现问题、
研究
问题、最后解决问题,从而达成教学目标。因此,
语文课堂提问的有效性
直接决定教师教学的质量水平。
如何设计
小学语文课堂
教学
提问有效性
答:
那么,如何提高
小学语文课堂提问的有效性
,让小学语文课堂焕发生命活力呢?一、抓住学生的兴趣点提问 小学阶段的学生活泼聪颖,思维活跃,勇于探索事物的根源,对新鲜事物特别敏感,且容易接受,教师在设计问题时应该根据学生的心理因素、知识结构等特点,适当考虑趣味性的必要。而且课堂的生动与活泼,很多时候是...
如何提高
小学语文课堂
教学中
提问的有效性
答:
下面就如何提高
语文课堂
教学
提问的有效性
,谈谈自己的体会和认识。 一、 有效备课,是
有效课堂提问的
前提。 教师在设计课堂提问时要正确理解文本的含义,要多角色多次“进出”文本,即教师要站在作者和自身的角度读懂教材的内涵,教师要站在编者的角度读懂教材的编排,教师要站在学生的角度读懂教材的难易,而且教师要在这...
在
小学语文课堂
教学中怎样进行
有效提问
答:
课堂提问
是师生心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、是师生合作与探讨,是实现知识的共同拥有与个性的全面发展。课堂教学的
有效性提问
是通过师生间的“对话”来实现的,对话的主体是平等的,彼此间是合作的,气氛是放松和谐的,心态是敞开、接纳与共享的。三、选择时机,让学生勇于探索。
有效课堂
教学提问要...
如何提高
小学语文课堂提问有效性
答:
一、 构建有准备的课堂 (一)教师的准备——备课 新课程提倡开发与利用教学资源,
语文课堂
最重要的教学资源就是语文书。课前精心备课对提高
课堂有效性
有着十分重要的意义。如果教师自身对文本没有吃透、不了解编写意图,就会导致教学目标不明、教学重点不详,甚至南辕北辙。因此,备课时,教师必须先解读...
如何提高
小学语文课堂提问有效性
答:
但是,在实施新课程的今天,小学语文教学的
有效性
缺失仍是急待解决的严重问题,针对这一问题谈谈怎样提高小学语文教学的有效性。具体方法:一、创设学习环境激发学习兴趣;二、精心设置问题主动探索; 三、灵活运用课堂教学技巧; 四、灵活运用多种教学手段; 五、提升教师自身的质素等。【关键词】:
小学语文 课堂
教学 有效性...
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