重视史料教学培养思维能力|如何培养和提高思维能力答:通过引用这段材料,向学生说明拿破仑能取得成功,是与当时的形势分不开的,即“时势造英雄”,让学生认识历史人物创造历史的作用要受到当时社会历史的制约,从而把理论教学有机地融合在史料的分析之中,做到史论结合。 三、图片史料的运用 第一,历史地图的运用。古人云:“左图右史”,“即图而求易,即书而求难”,点明...
高中历史教学中常见的几种方法有哪些答: (7)阅读历史地图,形成时空观 古人治史,尚且‚左图右史‛,我们学习历史更要结合地图。课文本身有地图,另有单独的历史地图册,边读史书,边对照地图。如有些地图是战争形势图,体现战争动态过程,结合地图用彩笔勾勒,了解战争的经过,结果,以便形成立体的、完整的空间观念。近些年高考历史试题加大考查历史...
如何学好历史的10种方法答:古人治史,尚且“左图右史”,我们学习历史更要结合地图。课文本身有地图,另有单独的历史地图册,边读史书,边对照地图。如有些地图是战争形势图,体现战争动态过程,结合地图用彩笔勾勒,了解战争的经过,结果,以便形成立体的、完整的空间观念。近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重。学生学习历史最忽视读图,所以要格外...
高中文科的学习方法,历史要做用本子把书总结一遍么?答:(7).阅读历史地图,形成时空观 古人治史,尚且“左图右史”,我们学习历史更要结合地图。课文本身有地图,另有单独的历史地图册,边读史书,边对照地图。如有些地图是战争形势图,体现战争动态过程,结合地图用彩笔勾勒,了解战争的经过,结果,以便形成立体的、完整的空间观念。近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重。