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总工作量看成1
工作
总量为什么要
看成
单位1?
答:
将工作总量看作单位
1
是
一
种简化计算和便于理解的数学处理方式。这样做的原因可能有以下几点:1. **简化计算**:将总量设为1,可以使得计算过程中的数字更加简单,避免出现小数或复杂的分数,从而简化计算过程。2. **统一标准**:在解决工作效率问题时,将
总工作量
设定为单位1,可以将所有相关的工作效...
(
1
)若把
总工作量看
作1,则每个人1小时搬运( ),设先搬运的人数x人,则...
答:
1
/60,x/10,1/60*(x+4)*8=2/15*(x+4) x/10+2/15*(x+4)=1 x=2
问一条数学问题
答:
解:把
总工作量看
作
1
,那么,根据工作效率=_工作总量÷时间,得 人均效率(
一
个人1小时的工作量)为=1/40;设先安排x人工作4小时, 那么,根据工作量=人数×_时间×效率,得 这x个人4小时的工作量为X/10 显然,再增加2人后,参加工作的人数为x+2,这(x+2)个人工作8小时的工作量8*(X+2)*(1/40...
工程问题解法
答:
解题指导:“工程问题”指的都是两个人以上合作完成某一项工作,有时还将内容延伸到相遇运动和向水池注水等等。解答工程问题时,一般都是把
总工作量看
作单位“1”,把单位“1”除以工作时间
看成
工作效率,因此,工作效率就是工作时间的倒数。工程问题睥关系式是:工作总量÷工作效率=工作时间.或:工作...
一
元一次方程中工程问题。为什么一般情况下把
总工作量
设为1?
答:
如果有总量 那就用总量,但是没有时呢,比如:
一
块蛋糕,就是"
1
"个蛋糕,1代表完整的一个蛋糕。工程=工时*工时效率 比如:4个人分吃蛋糕,每个人分别分 1/2,1/4,1/4,1/4 ,分多少就相当于工时效率*工时一样,代表你占的总工程的多少。
修
一
条路,5天可以完成。这里可以把
工作
总量
看成
什么?工作效率可以用什么...
答:
工作
总量
看成
这
一
条路。工作效率可以用1/5来表示.
为什么等于1呀?
答:
这是数学中的工程问题。这个
1
,就是表示
总工作量
。等于1,就表示他们共同完成了总工作量。对这个方程你理解不?不理解,我可以给你讲一讲道理
请问数学: 某大学要整理一批书,如果
一
个人做需40h能完成,现在计划由一...
答:
设先安排x人,根据题设,
一
个人需要40小时做完,那么一个人每小时完成
1
/40工作量,则有:4(x/40)+8(x+2)/40=1 解一元一次方程,4x+8(x+2)=40,x=2 先安排2人工作。这类题目把
总工作量
计为1,然后再来分析数量关系即可。希望能帮到你哦 ...
六年级下数学对期末有好处的练习题,最好多来点工程,行程问题,一定有答 ...
答:
1
把
总工作量看
做单位“1”2 工作效率*工作时间=工作量3 变式关系式:工作量÷工作效率=工作时间;工作量÷工作时间=工作效率4 比如一项工程甲单独做需要6天完成,乙单独做需要10天完成,那么甲的工作效率就是可1/6,乙的为1/10(即1天工作全部工程1/6或1/10)还是通过例子来学习吧。例题1一项工程,甲、乙队...
整理一批图书,由一个人做要30小时完成。
答:
先安排___2__人工作.这里可以把工作总量
看成1
,人均工作效率为__1/30__,由X个人先 做3小时,完成的
工作量
为__x*(1/30)*3=x/10_每人1小时的效率1/30 x*(1/30)*3+(1/30)*(2+x)*6=1 x*(1/10)+(2/10)(2+x)=1 同乘以10 x+2(x+2)=10 3x+4=10 3x=6 x=2 ...
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