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文理分科的局限性
文理分科的局限性
答:
文理分科的局限性如下:分科会导致学生无法做到文理并重、很难培养出真正的全面发展的人才
。学生活生生地被分到两个彼此不通的知识体系里,导致普通教育畸形发展,学生知识结构不合理,思维方式单一。理科学生不学历史、地理等文科课程,知识面狭窄,缺少人文素养。文科学生不学物理、化学等理科课程,逐渐远离...
取消高中
文理分科有什么
用
答:
1、文理分科使学生缺乏足够的综合素质
;2、缺乏充足的理化教育,文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺;3、缺乏足够的文科教育,理科生也就缺乏足够的人文素养,许多时候,理科生过于依赖工具;4、文科教育的不足,使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力,连一份像样的论文、报告也写不出来;5、文...
文理分科的
利弊
答:
利:人的精力有限,分了文理之后可以花更多的时间去学习文科或理科,效果会比较好
。分文理也是为学生减轻负担。弊:不能全面发展
文理分科
分科争议
答:
总的来说,
文理分科既有利也有弊。它可能满足了部分人的大学梦,但也可能限制了学生全面发展的空间
。如何平衡各方面的考虑,寻找更适合教育实际的模式,是当前教育改革需要深入探讨的问题。
怎么看待
文理分科
?这样真的好吗?
答:
非高考科目的学习只要能应对要求较低会考(或叫学业水平考生)就行了
。弊:学生掌握的知识狭窄(偏文或偏理)。文理分科的高中生成为大学生、研究生甚至是博士生时知识结构也仍然是狭窄的,这影响了整个国家人才是素质。随着世界经济科技的发展,社会越来越需要兼具文理知识又学有专长的人才。
分
文理科
利与弊
答:
具体来说,
文理分科使学生缺乏足够的综合素质
。因为缺乏充足的理化教育,文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外,理化教育的不足,也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊,我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多,是我的一倍”之类的说法。可实际上,“缩水”只会越来越...
国家为什么取消了
文理分科
答:
但是对于文理不分科,各方意见不一。赞成文理不
分科的
人认为,
文理分科
是畸形教育,剥夺了学生全面发展的机会和权利。但是反对者认为,文理不分科,是在为高中生学习增加负担。由此可见,高考改革取消文理分科只是第一步,对于教学方法、教学内容、学习资源等等整个教育体系都需要作出调整,只有这样才能从根本...
高中
文理分科
好,还是文理不分科好?利弊
有什么
?
答:
1,
分科的
利弊是:利是学生学习压力小,能发挥自己的学习长处,有利于高考提分。弊是知识面窄;大学专业选择余地变小,不利于今后发展。2,不
分科的
利弊;利是高中知识掌握全面,高考后大学专业选择面宽,有利于以后职业规划。弊是学习压力增大,高考要求更全面,死记硬背的方法可能不灵了。
热议:
文理分科
应不应该取消
答:
因为高考文理不分科,有诸多
局限性
。 首先,文理不分科,学生的负担将加重很多,压力会更大。现在学生是学6门,如果不分科,到时就要学9门。关于取消高考
文理分科
,很多省份都做过尝试。比如“3+X”是尝试过文理不
分科的
,如广东,就曾实行过 “3+X(大综合)”,也就是文理不分科,可最后遭到强烈反对,因为学生压力...
中学生
文理分科的
优点和缺点有哪些
答:
优点:对于偏科的同学来说如鱼得水,可以撇下自己不喜欢学的课程,尽情展示才华,获取高分;缺点:所学知识集中于某一领域,其他领域知之甚少,不利于全面发展,思维发散。话说我们那会儿高二才分
文理科
,对于既不擅长文科也不擅长理科的偶来说,难以抉择,苦不堪言啊 ...
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