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斯金纳程序教学原则为
程序教学
的
原则
有( )
答:
斯金纳提出编制程序的五条基本原则是
小步子
、积极反应、及时强化(反馈)、自定步调、低错误率。
...强化理论在教学活动上的应用,简述
斯金纳程序教学
思想。
答:
有五条原则:(1)小步子:教材上的知识项目应该是许多具有逻辑联系的小步子
,下一步与上一步间的难度、深度差异不应太大,要方便学生顺利地学习。(2)积极反应:学生对每个知识项目的问题都要做出反应。(3)自定步调:学生可以根据自己的实际情况确定学习的进度,教师不必要求每个学生同时同步学习同...
斯金纳
的
程序教学
有哪些
原则
?
答:
斯金纳的程序教学理论要求遵循以下几个原则:
一、积极反应原则
。就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。二、
小步子原则
。即把教材分解为许多片段知识,编成一个逐渐增加难度的、有次序的序列,一步一...
程序教学原则
答:
依靠教学机器和程序教材。呈现学习程序。
“小步子”教学原则
。及时反馈。程序教学有许多优点,如能提高学生的学习兴趣和积极性;能为学生提供个别化学习的条件;能减少教师的工作负担等。但是,它也有一些缺点,如对教学机器和程序教材的过分依赖可能会影响学生的自主学习能力;程序教材的设计需要花费大量时间...
下列不属于
程序教学
特点的是()。
答:
【答案】:B 解析:斯金纳将程序教学原则分为
积极反应原则、小步子原则、即时反馈原则和自定步调原则
,故选B。
简述
程序教学
的含义与教学设计的
原则
。
答:
程序教学是斯金纳依据“操作条件反应”和“积极强化”的学习理论将预定审定的教材精心组织成有逻辑的顺序,借助改进了的普莱西教学机器,使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。要素:①程序教材的编制②教学机器的使用 原则:
积极反应原则、小步子原则、即时强化原则、自定步调原则、低错误率原则
。
简述
程序教学
及其
原则
。
答:
对问题或表述做出反应,在每一个反应之后出现及时反馈,学生能以自己的速度进行学习。这种程序能够融人书、教学机器(一种融人程序学习形式的机器设备)或计算机。斯金纳认为程序教学的关键是程序的制定,他提出了制定程序的五个原则:
小步子
、自定步调、积极反应、及时强化(反馈)、低错误率。
程序教学
的
原则
是什么?
答:
程序教学
的含义与教学设计的
原则
如下:一、程序教学的含义 程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平,学习自我教学性材料的个别化教学方法。20世纪60年代早期,程序教学运动像一股旋风席卷了美国教育界。其创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是
斯金纳
。斯金纳通过动物...
斯金纳程序教学
的理论基础是什么?
答:
把要学习的知识按照其学科的内在逻辑分解为若干部分,使学习由浅入深,在学习过程中及时给予反馈和强化,以达到最终的教育目的。斯金纳认为程序教学的关键是程序的制定,他提出了制定程序的五个原则:
小步子
,自定步调,积极反应,及时强化(反馈),低错误率依据是斯金纳的操作行为主义的学习理论 作为一名...
程序教学原则
是什么?
答:
1、积极反应原则
一个程序教学过程,必须使学生始终处于一种积极学习的状态。也就是说,在教学中使学生产生一个反应,然后给予强化或奖励,以巩固这个反应,并促使学习者作进一步反应。2、
小步子原则
程序教学所呈示的教材是被分解成一步一步的,前一步的学习为后一步的学习作铺垫,后一步学习在前一...
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