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月迹这篇课文可以提什么问题
年级上册24课
月迹
文中
可以提出什么问题
答:
标题“月迹”,
可以有多方面的理解:是月的变化轨迹
;也是孩子们寻月即寻找美的足迹;还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。《月迹》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹,给人耳目一新之感。《月迹》被选入《普通高等教育“十一...
5上24课的主要内容
答:
五年级上,24课的主要内容:《
月迹
》通过中秋夜几个孩童在堂中、院子里、河边寻找月亮的过程,以及月亮在孩子们心中留下的美好印迹,告诉读者美属于每一个人,人人都
可以
拥有它,表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。文章解读:文章通过记叙一场饶有情趣的寻月活动,展现了美丽的月色,赞美了孩子...
月迹
举例说说文章
哪些
地方特色
答:
《
月迹
》
课文
答案如下:1、思考:文章开篇写孩子们“
什么
都不觉满足”(“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”第1段),结尾写“大家都觉得满足了”(第36段),这是为什么?答案:不满足——在孩子们眼里,世界上万事万物都是那么新鲜好玩,对于发生的任何现象,都充满了好奇,孩子们的心...
月亮这么多只要你愿意它就有了从
月迹这一课
告诉我们
什么
深刻道理?
答:
这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹,给人耳目一新之感。标题“月迹”,
可以有多方面的理解:是月的变化轨迹
;也是孩子们寻月即寻找美的足迹;还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字,却意蕴深远,情味悠长。
语文五上24课的
课文
叫
什么
名字?
答:
他追求乡村的静美,并以“静虚”作为自己审美内蕴的核心,这一点恰与禅宗的“亲自然,远尘世”之风相契合,使他
能
深悟禅意之精蕴,同时也使他的作品呈现出一种幽柔纤巧的审美风格。 《
月迹
》原文 我们这些孩子,
什么
都觉得新鲜,常常又什么都不觉得满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂...
月迹这篇课文
告诉人们
什么
道理
答:
月迹这篇课文
告诉人们美好的东西是属于每个人的,只要努力去寻找,就能找到自己所需要的美好事物。月迹表义指月亮的变化轨迹,深义指月亮在孩子心中的美好印记。在月迹中通过记叙寻月的过程,描绘了美丽的月色,赞美了孩子们美的纯洁的心灵。而且文中还通过中秋夜奶奶和孩子盼月、寻月、议月的过程,写出了...
五年级第24课
月迹
,把你觉得有趣的地方找出来?
答:
五年级第二十四课
月迹
,有趣的地方:作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮,美丽的月亮无处不在,成了幸福与希望、美好与安宁的象征。原文:奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”“月亮是每个人...
月迹
的一些
问题
答:
贾平凹的<<
月迹
>>里的奶奶是一个慈祥善良而又睿智的老人,作者通过奶奶之口含蓄地告诉人们:对光明、美好的事物,只有想方设法地努力追求,才能得到它。
月迹
奶奶 奶奶是个
什么
形象的人,这个形象在文章中有什么作用?
答:
我从我们语文课件中摘的
课文
分析,希望能帮你:1、“月亮进来了”传神之笔,奶奶也开小差,发现月亮,初现情趣。2、“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。”奶奶是个有心人:注重引导,鼓励孩子们去追寻发现发展好奇心,满足求知欲。3、 “孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”...
初一上册语文《
月迹
》教案
答:
从中
可以
看出,在孩子们的眼中,月是多么美好。 今天
这篇
文章也写了孩子眼中的月。现在就让我们去看一看吧。 板书:
月迹
二、初读
课文
,初步感知。(出示课件3) 1、用自己喜欢的方式阅读课文,圈出生字词。 2、借助工具书或者向别人请教,解决这些生字词。 3、默读课文,给课文划分段落,并概括段意。 生汇报学习成果...
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