44问答网
所有问题
当前搜索:
月迹这篇课文
课文
《
月迹
》主要写了什么?
答:
写了:院中观月、河中寻月、瞳中见月,沙滩论月四个部分。《
月迹
》一文按照“盼月亮——寻月亮——议月亮”的顺序展开,阅读时不可忽略文题——“月迹”这一关键词语的意义和作用。文中,作者借助竹帘、镜子、桂树、酒杯、葡萄叶、瓷花瓶、爷爷的锨刃儿、小河、孩子的眼睛、沙滩等事物,清晰地描绘出...
月迹课文
原文及翻译
答:
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。 “奶奶,那月上是什么呢?”我问。 “是树,孩子。”奶奶说。 “什么树呢?” “桂树。” 我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像...
《
月迹
》
这篇
文章主要写了什么内容
答:
《月迹》
是贾平凹所写的一篇散文,通过对山村儿童追踪月迹的描写,体现了秋月之美以及童心的天然创造力,意蕴深远,情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。
月迹
的主要内容?
答:
《
月迹
》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。
这篇
散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之
月迹
,给人耳目一新之感。标题“月迹”,可以有多方面的理解:是月的变化轨迹;也是孩子们寻月即寻找美的足迹;还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字,却意蕴深远,情味悠...
月迹这篇课文
主要讲了什么 月迹这篇课文主要讲了什么内容
答:
《
月迹
》
这篇课文
主要讲了作者童年时和弟弟妹妹一起赏月、寻月,听奶奶讲关于月亮的故事的往事。《月迹》是中国作家贾平凹创作的散文,全文表达了作者对童年往事的怀念之情,也表现出一种物我交融的空灵境界。《月迹》我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉得满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着...
《
月迹
》的主要内容是什么?
答:
《
月迹
》第二段的主要过程是月亮款款地悄没声儿地溜进来爬竹帘格儿。
课文
按地点的转换可分为三部分。第一部分(第1~2自然段)写“我们”堂中赏月,描绘了中秋夜孩子们由盼月到看到月亮款款地悄没声儿地溜进屋中,最后看到月亮爬到镜中的过程。第二部分(第3~20自然段)写“我们”院中寻月,描写...
月迹这篇课文
中有心里的感受和动人的描写哪些是动态的描写?
答:
《
月迹
》
这篇课文
中,动态的描写是:我们看时那竹帘里果然有了月亮,款款的悄没声的溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了,原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。赏析:生动地描绘了月光的娇美,也写出了孩子们对月亮的热爱及他们天真...
月迹
的段意
答:
第一部分(1、2自然段):镜中观月,感到失望。第二部分(3~23自然段):院中观月、河中寻月、瞳中见月,找到了很多月亮。第三部分(第24自然段):沙滩议月,感到满足。
初一上册语文《
月迹
》教案
答:
5、教师:经过同学们的讨论分析,我们对
课文
内容有了更加深入的了解,现在,我想问一个问题——为什么要以
月迹
为标题?(月迹的含义) 四、课外探究: 1、奶奶是个什么样的人物形象?这个形象在文中有什么作用? 2、
这篇
与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同? 五、阅读课文“我们这些孩子”到“桂树”一段,完...
月迹这篇课文
主要讲了什么内容月迹的主要内容是什么?
答:
1、《
月迹
》主要内容是通过对孩子们寻找月亮的一些活动的描写,体现了秋月的美好,赞美了儿童的心灵美。2、具体情节:我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉得满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
月迹这篇课文的顺序
月迹这篇课文讲了什么
月迹这篇课文的答案
月迹这篇课文告诉我们什么
月迹这篇课文可以提什么问题
月迹这篇课文的意思
月迹这篇课文的作者是谁
月迹这篇课文出自哪里
月迹这篇课文的批注