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班主任带的班级成绩越来越差了
班主任
向你反馈,本
班成绩
下滑,纪律差,你应该怎样帮助他和他
的班级
...
答:
了解问题:首先,你需要深入了解
班级成绩
下滑和纪律差的具体原因。与
班主任
和学生沟通,收集关于课堂氛围、学生参与度、作业完成情况等方面的信息。制定计划:根据收集到的信息,制定一个针对性的改进计划。计划应包括提高学生成绩的策略,如加强课堂管理、提高作业质量、组织课外辅导等。提高课堂参与度:鼓励学...
当
班级
整体
成绩
有所退步时,
班主任
应该这样应对才是正道!
答:
(1)分班后进来的学生对新班级一年来固有的班风、学风、教风、作风不熟悉,要想完全融入新班级是需要时间的,有时这个过程甚至很漫长,因而他们不可能在短期内使
成绩
达到其他学生的水平,进而会使班级整体学习成绩有所下滑。(2)班风、学风、考风、作风都很出色
的班级
在学校或年级举行的期中和期末考试中...
为什么
班主任
严格要求,学生
成绩
不好?
答:
一、管理不到位 如果教师在管理班级不是很到位,特别是对那些学生,没有起到很好的及时管教,那就容易出现班级散漫,没有学习方向,这样
的班级
就会出现零星散点,同学们各有各的想法,上课各有各的状态都不会主动学习,在这种情况下就逐渐会影响一个班级的综合
成绩
,到最后综合成绩也都会
越来越差
。二、...
作为老师
班级成绩
太差怎么办
答:
班级成绩
太差,有的时候确实是学生的问题。仔细分析一下班级的学生情况。如果和学生没有太大问题,那么就是老师的问题。从自身的角度去寻找一下原因。要有针对性地落实到平常的教学中。关注徐坤生,关注雪茶生,关注班级的风气,这样成绩慢慢才会提高。
我是一名初中老师所
带的班级
考试,考了全年级倒数第一,校长找我谈话,我...
答:
这也说明,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作更加做好,更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其重要的苗头。因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到...
班主任
对一个
班级成绩
的影响到底有多大?
答:
笔者当老师20年,耳濡目染看得太多了,但是
班主任
有力度,管理科学
的班级
都是班风正,
成绩
好的,相反,班主任做事不认真,得过且过,他带出的学生班风差,成绩低而且学生经常闯祸。 还有新参加工作的班主任,一般前两年成绩都不好,说他教课没经验也对,但是他的班级里别的任课老师的成绩也不会太好,主要就是办理管理不行...
教
的班级成绩
一直很低,是不是能力不行,要不要换一份工作了?
答:
但是
成绩
并不能代表着一个人优不优秀的标准,有些同学的应试能力很差,但是他可能其他方面很优秀呀。一个老师就要做一个合格的园丁,在跟这些未来花朵相处的时候要发现这些花儿的闪光点,不要只盯着成绩只要成绩,比如他成绩不好但画画很好看,那也可以参加艺考嘛,条条大路通罗马。
我是小学
班主任
,
班里
有学生七十个,他们
的成绩
两极分化很严重,想让他...
答:
然后可以集合
班上
的优等生谈谈,优等生对后进生,一组一组分配,然后在可以几组分为一大组,进行评分,看哪个大组的后进生进步快,一般来说,优等生都很有竞争心理,所以他们也会像自己好好学习一样,督促后进生,还可以把后进生调前一些,但注意不要说是因为
成绩
太差要日日监督。另外老师在日常...
作为老师,教
的班
考了年级倒数第一,平均分比第一名差5分失败。郁闷。彻夜...
答:
一、抓好阅读教学,读中学写作文教学应与阅读教学密切配合,只有加强阅读教学,才能沟通读写的内涵。把阅读中学到的基本功及时转化为写作实践把阅读中学的写作方法有的放失的指导写作过程;把各学段的阅读要求与作文教学要求密切结合;把各年级的作文目标渗透到各册教材的阅读教学中去;把阅读方法与写作方法...
初二的
班主任
,接手了一个特别调皮,
成绩
不理想
的班级
,如何改变孩子们...
答:
在学校里,最头疼的应该是
班主任
管理学生这个问题,班级里少则50个学生,多则七八十名学生,每个学生都有自己的性格特点,要管理起来确实是一项大工程,如果遇到一个
成绩
好
的班级
还相对好管理,如果遇到一个
差班
,要想扭转这个班的局势,做一个大的调整,提高整个班级的学习成绩,可以说是一个巨大的挑战...
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