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画图表示题目中的数量关系是画画吗
浅谈小学数学教学中如何运用线段图解决问题
答:
其实很多数学问题,通过
画画图
,在
画图的
基础上找到具体的量或分率和它们所
表示的
意思,把抽象、模糊转化为直观、具体,题意和
数量关系
也就一目了然了。因此注重和利用画图策略来培养学生解决数学问题的能力显得尤为重要。可现实的学习中,学生对于画图策略的运用存在两种情形,越聪明成绩越好的人在碰到难题...
小明和他和她的双胞胎妹妹一起
画画
每人画了五朵一共画了多少朵?
答:
利用身边的实物来演示数学
题目
的条件和问题,及条件与条件,条件与问题之间的关系,在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化,
数量关系
具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材...
...枝数的三分之一,铅笔多少只,(
画图
,写
数量关系
式再解答)
答:
你自己画个线段图吧,我电脑上不好
画 画
个线段,
表示
钢笔,
数量是
69 然后线段上等分点2点,就是平均分3段,其中一段就是1/3,就是铅笔 所以铅笔=69/3=23支
小学数学问题解决分为哪几个阶段?
答:
分析
题目
最好要利用好稿纸,要在稿纸上写写
画画
,可以摘录关键词,可以画画线段图,有的题目还可以用实物演示一下,自己表演一下,这样直观形象,想起来就容易多了。三、列出算式计算 分析好
数量关系
后就可以列式计算了,如果是平时做题,还可以想想还可以怎么解答,让一道题从不同角度用不同的方法去分...
如何培养小学生数学知识整理的能力
答:
—再
画画
,帮助学生理解这鸡兔这两个变量,从而解决问题。同样在相遇问题、追及问题、和差问题、和倍问题、工程问题、分数应用题、比例应用题、列方程解应用题等许多解决问题的教学中,无不充分地运用数形结合,把抽象
的数量关系
,通过画线段图、集合图、长方形面积图、列表格等方式,数形结合,呈现为...
小学数学教学中如何培养学生发现问题,解决问题的能力
答:
二、 重视对
数量关系
分析 应用题教学把分析数量关系看作重中之重,而“解决问题”教学中,学生感兴趣的是说情节,
题目
被分解得支离破碎,以致数量关系的分析被淡化,这是造成大部分学生还不能完全依靠抽象的逻辑思维能力来解决问题的重要原因。我们应利用主题图的直观,注重学生对问题的完整表述,有效地...
如何培养小学低段学生在数学"解决问题"中审题能力 小课题
答:
例如,在教《人民币的认识》时,由于学生年龄小,他们对大额的付钱、找钱不是很理解,因此我们可以创设买东西的情景,让学生自己充当顾客和售货员,亲身经历付和找的过程,从而感知付和找之间的关系。通过活动使
题中的数量关系
直观全面地展示在学生面前,进而扫除理解题意的障碍 列举结果。有时在解决问题...
如何培养训练小学生的思维能力
答:
要让学生逐渐养成认真审题、弄清条件问题,划划
画画
、找到关键之处;反复思考、分析
数量关系
的良好习惯。4、要注意让学生掌握一般的解题步骤。5、要注意让学生进行正确思维的训练。教师要把应用题训练的重点放在思维方法上。八、在几何教学中培养。几何知识是抽象的,小学生的思维又是建立在直观获得的表象的基础上进行的...
少儿数学游戏的作用意义
答:
3、然后再数一数,上面的图形中一共有多少个三角形?这是上下的关系学习,左右
的关系
也可以用类似的图形展开,可以从一个三角形延伸至多个三角形。这样类似的
题目
和涂色游戏,在生活中可以多去展开,对孩子来说,他们只不过是在玩,但是在玩的过程中他们掌握很多的知识和思维方式。其实,只要家长掌握了...
学好初中数学
答:
数学学习,是通过思考与反思去研究事物的空间形式和
数量关系
,让事物的空间形式与数量关系呈现出来。只有形成良好的思维品质,以良好的思维品质这把利刃拔开事物的表象,才能“看”到事物的本质。 那么什么是良好的思维品质呢?我们以生活中“串门”这种现象为例来说明。许多人都有这样的生活体验,让别人带着去某人家串门,...
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画图表示题目中的数量关系
表示数量关系的示意图
怎么画图表示数量关系
写出题中的数量关系
数量关系图形表示出来
二年级数学画图表示题
画图分析数量关系
数量关系图怎么画
怎么画图分析数量关系