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祝福课文讲解知识点
祝福
的
课文
分析
答:
小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运,才能懂得《
祝福
》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节——人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么,祥林嫂究竟是一个什么样的人呢?我们就先来分析一下故事情节的开端、发展、高潮、结局,由此来把握祥...
祝福
的
课文
分析
答:
1、环境与人物命运的关系:《
祝福
》写于1924年,鲁迅把故事发生的地点放在江南农村的一个小镇,还是唤作“鲁镇”。鲁镇便是当时中国农村社会的一个缩影。鲁四老爷、四婶、柳妈以及镇上的人们、山村的婆婆、卫老婆子、大伯、还有小说中的“我”,组成了祥林嫂生活于其中的社会环境。祥林嫂的命运为这个环境...
找《
祝福
》的
课文
分析
答:
②第二次是对鲁四老爷家
祝福
的描写。 祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动,所以在祝福时封建宗法思想和反动的理学观念也表现得最为强烈,在鲁四老爷不准"败坏风俗"的祥林嫂沾手的告诫下,祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力,用"历来积存的工钱"捐了一条"赎"罪的门槛,但所得到的仍是"你放着罢...
祝福
是几年级的
课文
答:
祝福
是高一年级的
课文
,《祝福》(节选)是人教社高中语文必修3配套课文朗读录音带中,金锋、郑岚、闻齐、梓君朗读的选段,作者是鲁迅,选段讲述的是祥林嫂重返鲁镇之后发生的事,选段原文但有一年的秋季,大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年,她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠...
课文祝福
中的祥林嫂人物形象是什么?
答:
1.祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强,但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利,反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。2.祥林嫂是不幸、恪守礼教、和遭受礼教残害的女性形象。祥林嫂在封建礼教的环境下,自己也是恪守礼教...
《
祝福
》这篇
课文
的情节开展是什么?
答:
这篇
课文
的题目叫做《
祝福
》,全文的情节开展也大都在祝福或祝福前后的时节,紧紧环绕着题目。祥林嫂第一次来鲁家是在冬初,而最能表现她勤快的是年底的劳动;她被婆婆劫走是在新年过后不久;祥林嫂被卖改嫁的情况是卫老婆子在新正将尽到鲁家来拜年的时候说的;祥林嫂第二次来鲁家后柳妈恐吓她是在...
鲁迅《
祝福
》
课文
祥林嫂死亡的时间分析和地点分析。!!!
答:
死在一个
祝福
之夜,地点漫天风雪中。著名作家丁玲说过,“祥林嫂是非死不可的”。祥林嫂是被族权、夫权、神权三条绳索绞死的。在鲁镇的一片欢庆的祝福的鞭炮声中,这百无聊赖的祥林嫂,饥寒交迫,心劳力瘁,叫天天不灵,呼地地不应,惨死在鲁镇野外的雪地里。北风,吹乱了她全白的头发,雪花,掩埋了...
鲁迅
祝福
课件段落用四字成语分析
答:
1.初读
课文
,了解祥林嫂的经历。 2.再读课文,分析探讨祥林嫂的人物形象 3.自然引入讨论:祥林嫂之死,谁是凶手? 讨论将学生引入对文本的更深层次的研读,通过深入的讨论,学生明白:人世间的惨事,不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂。 6. 鲁迅
祝福
的人物语言描写分析 1、比喻 比喻是一种常用的修辞方法.鲁迅先生的...
祝福
这篇
课文
主要讲了什么事情?
答:
小说起于
祝福
,结于祝福,情节的发展与祝福有密切联系。同时,祥林嫂是在祝福中死去,题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外,祝福是一种封建习俗。在旧社会,劳动人民无福可祝,无福可言,而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。可见,小说取名为《祝福》具有深刻含义,嘲讽了封建...
祝福
鲁迅
课文
原文人物形象
答:
祝福
鲁迅
课文
原文人物形象如下:1、祥林嫂 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型,她勤劳善良,朴实顽强,但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害,她曾不断地挣扎与反抗,最后还是被社会压垮了。⒉、鲁四老爷 鲁四老爷是地主阶级...
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