44问答网
所有问题
当前搜索:
窃读记第三自然结构作用
第一课
窃读记
能分成几段
答:
第一段:1到4——写放学后作者急匆匆地赶往书店.这一段的两句话构成了一种对比,在对比中突出了书对“我”的诱惑远远超出了饭店的美味,从而衬托出“我”对读书的热爱,这正是“
窃读
”的真正原因。第二段:5到9——“我”在窃读过程的苦与乐。
第三
段:10——写“我”晚上离开书店时的心情以...
《
窃读记
》先写了什么,再写了什么,最后写了什么?
答:
5、6、7
自然
段不是凭空加入的,它们的
作用
是强调说明
窃读
的滋味是“很快乐,也很惧怕”。5、6、7自然段分别说明了“我”在窃读过程中的辛苦表现:窃读时要时刻注意周围,有时为了读完一本书不得不在几家书店之间来回辗转、奔波;窃读的时候还要小心翼翼,在众多顾客中隐藏自己的行动,时时刻刻都...
语文
窃读记
求答案!!谢谢!
答:
10、第⑤段在文中起承上启下(过渡)的
作用
。用“我不再去书店,许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次
窃读
被“抓”的惨痛心理;用“终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。11、(1)运用细腻的心理描写,传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。...
《
窃读记
》文中的"我很快乐,也很惧怕"的破折号的
作用
是什么?
答:
文章的主干是一个故事,由两次“
窃读
”组成。第一次被老板发现,遭到拒绝。第二次是得到一个好心店员的理解,主动提供书本。如果仅仅写这样两个过程,文章有趣、动人程度也就很有限了。但是,文章采取了另外一种办法,显得十分动人,相当有趣。
窃读记
,文中破折号的
作用
是?
答:
文中破折号表示解释、说明这窃读的滋味是什么样的。这种滋味指的是“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受。《
窃读记
》现代作家林海...
《
窃读记
》教案
答:
三、教学难点 1、品味其中富有感染力、表现力的语言,从而充分感受书对于作者巨大的吸引力; 2、文章在谋篇布局上的技巧——倒叙手法的运用及
作用
。 四、教学突破口:对于课题的理解:“
窃
”的含义,“读”的心理,“记”的内容 五、教时安排:一课时 六、教学步骤 (一)课前预习: 1、熟课文,查清生字生词,把握文章...
7年级
窃读记
9-15
自然
段插叙的
作用
答:
《
窃读记
》有两处插叙,分别是(藏身于众多顾客)、(借雨天读书)。
作用
是生动地表现了“我”一方面享受阅读的快乐,一方面还要时刻关注周围的环境,担心受怕的心情变化表现出来,使人如临其境。
读课文前,你对题目
窃读记
的理解是什么初读
答:
3
.结合上下文,分析第⑤段在文中的
作用
。承上启下的作用。用“我不再去书店,许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次
窃读
被“抓”的惨痛心理和“终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来”引出“我”新的窃读经历。4.本文多处写了“我”对读书的痴狂,试找出一处做简要分析。第6段“...
(人教版)五年级上册语文复习资料
答:
课文前五个自然段在
结构
上有两个明显的特点:一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。如:第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折,起到承上启下的
作用
。
第3自然
段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清楚明白。第4自然...
《
窃读记
》本文讲了哪些事,什么事
答:
《
窃读记
》主要故事梗概:在学生时期,由于贫穷,作者买不起自己喜爱的书,只能偷偷到书店读书。一次,当她再次来到那家书店想继续读那本书,却遭到了书店老板的斥责。但她没有灰心,继续想尽办法去读那本书。最后在一位好心店员的帮助下,她读完了那本书,有了新的感悟。作者综合运用了细致入微的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
窃读记的作者是谁
窃读记的作者
窃读记阅读
窃读记的窃是什么意思
窃读记阅读答案
窃读记阅读题及答案
自然段有哪些结构
自然段有哪些结构方式
这个自然段是什么结构