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童趣阅读理解
文言文《
童趣
》
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题——帮帮忙!
答:
这两段,表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识,突出了物外之趣。
《
童趣
》
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答案
答:
省略句:(1)“使与台齐” 等于“使(之)与台齐”。(2)“见二虫斗草间” 等于“见二虫(于)草间”斗。凹——凸 藐小之物——庞然大物 能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理。比喻、夸张 内容上:表现了作者童年天真烂漫的
童趣
和丰富的想象力、创造勒。在结构上起照应上文,...
《
童趣
》
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题
答:
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甲、乙两则文言文,完成7—10题(15分)[甲] 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物,必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果...
《
童趣
》
阅读理解
答:
《
童趣
》,完成后面题目。余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余...
《
童趣
》
阅读理解
答:
《
童趣
》
阅读理解
的问题主要围绕文章的主题、人物塑造、情节发展以及作者的写作意图等方面展开。下面,我将就这些问题逐一进行分析和回答。《童趣》这篇文章主要描述了作者童年时期的一些趣事和感悟,展现了童年生活的天真烂漫和无忧无虑。在阅读过程中,我深深被作者所描述的童年场景所吸引,仿佛自己也置身于...
童趣阅读
及答案
答:
一、忆写
童趣
,一线串珠。这是一篇叙述童年趣事的美文,其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣,为此,文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线,按照“总—分”结构组织全文,紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣,其中“明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理”为下文作张本...
童趣阅读
答案
答:
在我幼稚的微笑中,充满了无数欢乐的
童趣
。难忘的教训人,是聪明的;人,是灵活的;但是人,又是普通的。每个人在生活中都会犯这样那样的错误,有时从错误中得到的教训是难忘的,我也不例外。记得去年暑假的一天,我和我们院的小朋友一起玩捉迷藏游戏。游戏开始前,经过商议,大家都同意让我们中间年龄最小的张雷—-我那...
童趣
文言文
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答案
答:
第10题 私:私自 项:颈,脖颈 徐:慢慢地 唳(lì):鸟鸣。第11题 夏天蚊子发出雷鸣般的声响,我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞 第12题 答:见藐小之物必细察其纹理。第13题 我认为看见细小的东西,一定会去仔细地观察它的纹理,认真思考,求甚解,因此常有超出事物本身的...
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《
童趣
》选段,完成下面各题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见...
答:
1.张开对着,向着 清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子同“僵”,僵硬 慢慢用2.看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3.(1)的 (2)它 (3)此,这4.“略”。
沈复的《
童趣
》中 儿童 特征
答:
3、本文结尾处写道:“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”从这一句的叙述中可以看出幼年沈复除充满
童趣
之外还有哪些特点。分析:从人物的神态动作中,来把握其性格特征。参考答案:善良,爱惜生灵。4、如何
理解
作者“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”的举动?分析:先联系上文,看看作者是在什么情况下...
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