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简述斯金纳程序教学论
...强化理论在教学活动上的应用,
简述斯金纳程序教学
思想。
答:
程序教学
是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。有五条原则:(1)小步子:教材上的知识项目应该是许多具有逻辑联系的小步子,下一步与上一步间的难度、深度差异不应太大,要方便学生顺利地学习。(2)积极反应:学生对每个知识项目的问题都要做出反应。(3)自定步调:学生可以根据自己的实际...
程序教学法
的原理简介
答:
程序教学
理论的代表人物是美国心理学家
斯金纳
。斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表。他通过实验,发现动物的行为可以运用逐步强化的方法,形成操作性条件反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它作出的反应之间的联结的形...
简述斯金纳程序教学
的基本思想。
答:
斯金纳程序教学
的基本思想是:小步呈现;积极呈现;及时反馈;自定步调;提高效果。该思想是计算机辅助教学CAI技术的理论基础之一,为其发展提供了基本的原则和思路。
简述
行为主义教学理论的
程序教学
理论的基本主张。
答:
【答案】:20世纪初,以美国心理学家华生为首发起的行为革命对心理学的发展进程影响很大。其中以
斯金纳的程序教学
理论影响最大,其理论的基本主张为:(1)预期行为结果的教学目标。(2)相倚组织的教学过程。(3)程序教学的方法。
程序教学法
原理简介
答:
程序教学法
,作为教育领域的创新,其核心理论起源于美国心理学家
斯金纳
。斯金纳,当代新行为主义心理学的代表人物,通过实验研究,揭示了动物行为通过逐步强化形成操作性条件反射的规律。这一发现启发他将这种理论应用于人类的学习过程中,特别是教育领域。斯金纳认为,学习是刺激与反应之间联结的形成过程。其基本...
斯金纳
的
程序教学
有哪些原则
答:
序列性原则是指在教学设计中遵循一定的逻辑顺序,将教学内容分解成一系列有序的步骤或单元。
斯金纳
强调按照知识的逻辑结构和学生认知发展的规律来安排教学内容的顺序,确保学习者在学习过程中能够循序渐进地掌握知识和技能。反馈性原则是
程序教学
中至关重要的环节。它强调在学习过程中及时给予学习者反馈,以...
简述程序教学
的含义与教学设计的原则
答:
程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·
斯金纳
是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论。并据此提出了
程序教学论
及其教学模式。其程序教学原则可分积极反应原则、...
斯金纳
的
程序教学
有哪些原则?
答:
斯金纳
的
程序教学
理论要求遵循以下几个原则:一、积极反应原则。就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。二、小步子原则。即把教材分解为许多片段知识,编成一个逐渐增加难度的、有次序的序列,一步一...
斯金纳程序教学
的理论基础是什么?
答:
把要学习的知识按照其学科的内在逻辑分解为若干部分,使学习由浅入深,在学习过程中及时给予反馈和强化,以达到最终的教育目的。
斯金纳
认为
程序教学
的关键是程序的制定,他提出了制定程序的五个原则:小步子,自定步调,积极反应,及时强化(反馈),低错误率依据是斯金纳的操作行为主义的学习理论 作为一名...
谁提出
程序教学
理论
答:
程序教学
理论是由
斯金纳
提出来的。斯金纳认为,要达到一个难度较大的行为目的,需要连续接近法,分很小的步子强化,每次强化的难度加大,这样可以由易到难逐步达到目的。基本概念 所谓程序教学,是指将各门学科的知识按其中的内在逻辑联系分解为一系列的知识项目,这知识项目之间前后衔接,逐渐加深,然后让学...
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