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花钟第一课时课件
人教版小学三年级语文
课件
:《
花钟
》
答:
因此,我在进行《
花钟
》
第一
自然段的教学时,通过各种形式的朗读,让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式,更是培养和发展了学生的语言能力,尤其让学生学习运用形象、生动、 具体的描写方法,让读与写有机结合起来。在理解、朗读、感悟的过程中,尊重学生独特感受,教师只是在阅读实践中,让学生自我建构,学会阅读。 三...
三年级上册语文13课《
花钟
》
课件
答:
【教学重难点】 1、学习本课生字、词语。 2、读懂课文内容,培养学生留心观察事物的习惯。 【教学准备】 1、课前让学生收集花的资料.。 2、
课件
。 【教学时间】 2课时。 【教学过程】
第一课时
(略) 第二课时 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己...
《
花钟
》说课稿
答:
在这一课的教学中从首先教师引学生,对
花钟
字面意思的理解——“花钟是用花草做成的钟”,随之老师播放
课件
,向学生展示各地的花钟,学生个个目不转眼的盯着大屏幕,顺着教师的讲解,走进了花的世界。并了解这些教师展示的花钟是“把钟表的机械结构设置在地下,将花卉之美同钟表的工艺结合在一起”,继而进行扎实有序的感悟...
《
花钟
》优质教案
答:
当场练习运用把花“当作人来写”方法,写一写午时花、夜来香开放情景。 板书设计:
花钟
现象原因 第二
课时
教学目标:
1
. 有表现力地朗读课文,在读文中继续体会课文词句的准确、生动。 2.交流查找的资料和课外练笔成果,丰富课外知识,提高遣词造句能力。 教学重难点: 重点:1. 有表现力地朗读课文,在读中继续...
花钟
教学设计
答:
第一课时
一、激趣导入,释题,明确课文主要教学目标。 (一)阅读单元导读,明确单元主要教学目标。 1、出示任务:默读单元导读的两段话,想一想,这个单元学习的是关于什么内容的课文?这个单元的主要教学目标有哪些?分别用不同的符号标示出来。 2、反馈指导。(
PPT
出示单元导读) 预设: 这个单元学习的课文是关于观察大自...
花钟
教学设计
答:
第一课时
一、谜语导入,激发兴趣 1、师出示谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。 2、揭谜底:钟(板书) 3、给“钟”字组词。(生回答) “
花钟
”(
课件
出示或师板书) 4、读词质疑:读了这个词语,你最想知道什么?你想说点什么?(生回答) 5、这些问题的答案也许都在课文中藏着...
《
花钟
》教案
答:
1.搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片,及“
花钟
”钟面演示图。 2.
课件
。 课时安排 2课时
第一课时
课时目标 1.会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字。 2.正确、流利,有感情地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。 3.读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特...
花钟
说课稿
答:
教师准备《
花钟
》
课件
。 五、教学时间:2课时,本次说的是
第一课时
的设计安排。 六、教学过程设计: (一) 欣赏鲜花 导入新课 1.教师导入:同学们,你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花什么?(学生交流自己知道和喜欢的花) 2.直观感受:今天老师就带大家一起走入花的世界,去领略一下鲜花的美丽与神奇吧!(课件出示五彩缤纷、...
课文
花钟
教学设计
答:
①生字词卡片(也可制成电脑
课件
,生字的部首和部分笔画可以闪烁)。 ②师生共同搜集有关蜜蜂的资料。
第一课时
导入新课 ①钟声可以告诉我们准备的时间,可是你们知道吗?自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起,组成一个“
花钟
”,你们想了解一下吗?(板书课题,读课题) ②读...
【教学设计】《
花钟
》
答:
课前准备:学生准备:搜集有关花在几点开放的原因的资料;老师准备:
课件
;课文中九种花的卡片(单独的花);红色
花钟
轮廓大图片;搜集有关花在几点开放的原因的资料。 教学课时:两课时 教学过程:
第一课时
(略) 第二课时 一、直接导入 今天,就让我们一起学习第13课《花钟》。请同学们拿起右手,跟老师一起写课题。(...
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