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观沧海教案板书设计
观沧海教案
答:
今天就让我们一起学习《
观沧海
》这首诗歌,去领略曹操笔下大海的美景吧!
板书
:题目 作者 破题:通过这个题目我们能看到什么?(教师引导学生认识到题目点出来作者的目的,正文也是围绕这个“观”字进行的。 二、作者简介 曹操,字孟德,东汉末年著名政治家、军事家、诗人、建安文学代表人物。 在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军...
曹操《
观沧海
》优秀
教案设计
答:
写作背?:汉献帝建安十二年(207)五月曹操率兵讨伐乌桓;八月即大获全胜;九月,班师凯旋。归途中经过碣石山,诗人登山观海,看到了雄伟壮观的沧海景象,触景生情,于是就写下了这首名传千古的佳作《
观沧海
》。诗中写山岛的盎然生机,寄托了他的昂扬斗志;写沧海的波澜壮阔,表达了他豪迈乐观、勇往直前地进取精神;写沧海吞...
《
观沧海
》优秀
教案
答:
板书设计
: 诗中有画、画中含情 ———《
观沧海
》赏析 一、诗人曹操 二、诗文分析: 借景抒情: 海水 树木 草 实景: 秋风 洪波 欣欣向荣 生机勃发 景: 虚景:日月 星汉 宽阔、博大 情:开阔胸襟 统一中国 建功立业理想 三、诗歌欣赏 《观沧海》优秀
教案
二
教学
目标 1、知识目标:通过学习了解景、人、情之...
七年级语文
观沧海
优秀
教案
范文
答:
此处的导入
设计
,用诗化的语言将学生带入本堂课的学习情境——诗歌阅读中;同时,也是作为一个例子,让学生感性地了解一种诗歌阅读的方法——朗读,想像,进而体会诗的意境。这里的设计也明确地揭示出本堂课的思路:以学法来指导课文阅读。 同学们,听,这是什么声音?…… [
板书
:海] 你们喜欢大海吗?……我也喜欢。从...
观沧海教学
教案
答:
(
板书
) 同学们可以可后思考:作者是在一天中什么具体的时间来观沧海的呢?(下课)
观沧海教学
教案3 教学要求 (一)教学目标 1.准确把握本诗的意义,体会诗歌的意境。 2.学习通过朗读、想像阅读诗歌的方法。 (二)教学重点 1.准确把握本诗的意义,体会诗歌的意境。 2.学习阅读诗歌的方法—朗读、想像。 (三)教学...
观沧海
公开课
教案
答:
四、
教学
总结与反思 1. 总结本节课的教学内容,巩固学生对《
观沧海
》的理解和鉴赏能力。2. 反思教学过程,评估教学方法的有效性,为今后的教学提供改进建议。五、布置作业 要求学生课后写一篇关于《观沧海》的读后感,加深对诗歌的理解和感受。六、
板书设计
观沧海公开课
教案
知识点梳理及艺术手法重点解释...
部编七上第4课:《
观沧海
》
教案
(配逐页PPT)
答:
通过《
观沧海
》,我们不仅领略了曹操的雄心壮志,也学习到了古代诗歌的艺术魅力。诗歌是文化的瑰宝,它们在历史的长河中传承着情感与智慧。今天的学习,只是我们探索诗歌之旅的开始,让我们一起在诗歌的世界中继续漫游,感受那份跨越时空的共鸣。([师]总结,[生]反馈)【
板书设计
】诗歌导入——历史长河中...
《
观沧海
》说课稿
答:
《
观沧海
》说课稿1 我说课的题目是初中语文九年级下册第三单元第10课《古诗二首》中的第一首《观沧海》。我说课的内容包括说教材、说
教学
目标、说教学重难点、说教法学法,说教学过程、说
板书设计
六大环节。 一、说教材 《观沧海》是初中语文九年级下册第三单元的一首古诗,他是三国时曹操的代表作,诗作通过描写辽...
《
观沧海
》
教学设计
答:
【教材简析】《
观沧海
》是曹操的名篇,是他北征乌桓时所作。本诗的前六句写的是实景,后四句写的是虚景。这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现,诗里洋溢着饱满的激情,思想又很含蓄。【
教学
...
七上《古代诗歌》
教学设计
答:
十、
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: 古代诗歌四首
观沧海
曹操 东汉 四言乐府 登山望海 次北固山下 王湾 唐朝 五言律诗 驾舟扬帆 钱塘湖春行 白居易 唐朝 七言律诗 赏花观鸟 天净沙·秋思 马致远 元代 元曲 悲秋思乡 十一、课后小结: 在
教学
过程中应重视点拨,让学生准确理解五首诗的思想内容及主旨,能当堂准确流畅地背诵。 已赞过...
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