44问答网
所有问题
当前搜索:
赋得古原草送别导入语生动有趣
小学古诗《
赋得古原草送别
》教学设计
答:
(1)“
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生
。”这4句诗班上部分学生曾经学过,可利用学生已有的知识经验作为教学资源,让学生之间相互解决质疑。(2)“远芳侵古道,晴翠接荒城。”两句诗可利用草原图像来帮助学生想象、感悟草原的辽阔和美丽。(3)“又送王孙去,凄凄满别情。”引导...
白居易
赋得古原草送别
及赏析
答:
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情
。这首诗是唐代诗人白居易的成名作,整首诗通过对古原上野草的描绘,抒发了作者送别友人时的依依惜别之情,它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌,我们一起来看这首诗,首句破题面【古原...
《
赋得古原草送别
》古诗原文及赏析
答:
春绿草长又送游子远去,
萋萋乱草可比满腹离伤
。
怎样讲好
赋得古原草送别
答:
赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。
此诗通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情
。它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美,后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严,用语自然流畅,对仗工整,写景抒情水乳交融,意境浑成,是“赋得体...
小学诗词《
赋得古原草送别
》注释及赏析
答:
《赋得古原草送别》
离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情
。 【注释】 ①赋得:根据指定的题目写诗就叫做“赋得”。古原:古老、宽阔的原野。诗题的意思是:按照“在长满野草的古老原野上送别朋友”这一个题目写的诗。 ②离离:形容春草繁盛...
怎样才能读好白居易的《
赋得古原草送别
》?
答:
“春风吹又生”应该用轻柔、温暖的语气,表现出春风的柔和和生命的新生。2、结尾两句“远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情”,应该用感伤的语气,表现出对离别的哀伤和不舍。其中,“远芳侵古道”应该用柔和的语气,表现出芳草的清香和古道的荒凉。“晴翠接荒城”应该用稍微低沉的语气...
串词《长歌行》《
赋得古原草送别
》六一朗诵比赛
答:
赋得古原草送别 (唐)白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生
。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。--- 【注释】本诗又题《草》。赋得:凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。这种作法起源于“应制诗”,后来广泛用于科举“试帖诗”。此诗为作者准...
白居易的草赏析 《
赋得古原草送别
》赏析
答:
1、《
赋得古原草送别
》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美,后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严,用语自然流畅,对仗工整,写景抒情水乳交融,意境浑成,是“...
儿童唐诗宋词
得古原草送别
答:
儿童唐诗宋词《赋得古原草送别》原文如下:
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生
。此诗为试帖诗,命题古原草送别。草与别情,似从古代的骚人写出王孙游兮不归,春草生兮萋萋(《楚辞·招隐士》)的名句以来。此诗写出了古原草的特色而兼关送别之意,还写出了新意。离离原上草,此句...
古诗(
赋得古原草送别
)
答:
一、原文
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生
。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。二、翻译 长长的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶,春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道,艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教学设计赋得古原草送别
古诗怎么导入比较新颖
赋得古草原送别公开课小班
赋得古原草送别公开课
古诗词教学万能导入语
古诗词的导入语
小学古诗导入语
赋得古原草送别教案
赋得古原草送别主持串词