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高中生物特色校本课程
求
高中 生物
教学课题 (
校本
教学用,要有意思的)
答:
我们这里
校本课程
的课题内容主要是:常见的传染病知识。授课内容包括:传染病的基本特征 / 传染病的常见症状 / 传染病的临床特点、病因/诊断与治疗,(疾病包括:流行性感冒/肠道传染病/伤寒/血吸虫病/流行性腮腺炎等)。你也可以把什么“非典”、“疯牛病”、“艾滋病”之类的带进去讲,这样课堂内容更...
高中生物校本课程
有哪些好题目
答:
范围比较广。比如:1.
高中生物
导学案的编制策略研究2.高中生物教学的导语分类研究3.高中生物概念教学的实验研究
浅谈新课程背景下
高中生物校本课程
的开发
答:
制定详细的管理机制,统筹安排,并定期对各校的
校本课程
的开发工作进行评估和监督;校长应该对校本课程的开发做好把关管理,明确学校的办学特色与路径,统筹安排课程的开发工作,分配好各部门的任务;
高中生物
新
课程
理念 [浅谈新课程环境下的高中生物教学]
答:
新教材选修模块的设置,以及地方课程和
校本课程
的创建,为教材的多元化、教学内容的多元化提供了选择的空间和发展的余地,这就给生物教学提供了更多选择,使教师能够在教学中灵活地处理,在必修和选修模块中为那些有兴趣、有精力、希望深入学习
生物学
的学生提供更广泛的学习内容和教学资源,使他们能够充分地发挥特长,展示才华。
高中
三年
生物
都学了啥
答:
(一)课程名称的修订 在2003年发布的《普通
高中生物课程
标准(实验稿)》(以下简称实验稿课程标准)中,课程名称为“生物”,与2001年发布的《义务教育生物课程标准(实验稿)》相同;2011年发布的《义务教育
生物学课程
标准(2011年版)》(以下简称2011年版课程标准)中首次对中学生物学课程名称修订为“生物学”;《普通高中生...
初中语文课题研究的题目有哪些
答:
关键词
校本课程
生物学
实验 一. 概述 近年来,随着国家课程改革的深入,校本课程进入学校,对校本课程以及校本课程开发的有关问题引起许多学者的关注,一些学校的领导和教师也参与到这一领域的研究和实践活动中。 1. 校本课程和校本课程开发的概念 校本课程与校本课程开发是两个不同的概念。 对于校本课程和校本课程...
高一上册
生物
走进细胞教学反思
答:
二、做好初
高中生物
衔接教育 学生在初中学过生物,进入高中,绝大多数学生把初中所学的生物知识遗忘了。做好初高中生物学知识衔接很有必要。我们学校针对学生这种情况,编写了
校本课程
,而且安排高一新生入学的第一周为启蒙教育周。一周时间要把学生初中所学的生物回忆起来很难,况且生物一周才安排两课时,这两课时我重点...
高中生物
教研组工作总结
答:
高中生物
教研组工作总结(一): 本学期以来,生物组全体老师以《新课标》精神为指导,在教学处和学校分管领导的关心和指导下,进一步明确了
生物课程
的总体目标,努力在课堂教学及教学研究中理解并实践
高中课程
改革的基本理念,在教学、教科研等方面取得了必须的成绩。现具体总结如下: 首先,用心开展教学研究活动,认真研究教材...
生物课程
教研组工作计划
答:
做好省“十二五”教育科学规划重点课题“
高中生物
构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作,做好有关学校其他生物课题研究的服务和指导,加强课题组间的交流与研讨,完善课题研究的过程管理工作。 (5)关注
生物课程
基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身
特色
,促进学生创新精神和...
高中生物
年终工作总结
答:
我积极进行
校本课程
的开发与设计,设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容,让学有余力的学生吃的饱、消化得了,以提高学生对高考新题型的适应能力,激发学生学习
生物学
的兴趣,着重培养学生的综合实践能力和创新...
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