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《白杨》作者
美丽的
白杨
树的
作者
简介
答:
海子(1964-1989),原名査海生,1979年15岁时考入北京大学法律系,大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀,年仅25岁。 因其诗歌的杰出成就,海子1986年获北京大学第一届艺术节五四文学大奖赛特别奖;1988年获第三届《十月》...
八年级下册
《白杨
礼赞》教案设计
答:
然后又对白杨树的内在美进行描绘,并用直接抒情的方式揭示出白杨树的象征意义:“它象征了北方的农民,尤其象征了我们民族的精神。”最后
作者
直接抒情,把对白杨树的赞美之情推向高峰:“我要高声赞美白杨树!” 2.作者是怎样以审美眼光来观察并表现“美”的? 分析:
《白杨
礼赞》是一篇“美文”,处处渗透着高尚的审美...
《白杨
礼赞》教案设计
答:
作者
从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了
《白杨
礼赞》等散文。由于当时作者生活在***统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法,来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 二、要求学生轻声读课文,边读边思考,并做好...
白杨
礼赞中的白杨树象征了什么
答:
白杨礼赞中的白杨树象征了坚韧、勤劳的北方农民。
《白杨
礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。
作者
以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民;歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们...
白杨
礼赞的体裁?选自?
作者
?
答:
白杨礼赞的体裁是散文,出自《见闻杂记》,
作者
矛盾。
《白杨
礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文,出自《见闻杂记》,作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民。歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视...
把
《白杨
礼赞》中原句改为这是在北方风雪压迫下保持着倔强挺立的一种树...
答:
不好。因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用,强调白杨树的倔强挺立,这样着重表现白杨树的精神,如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。
《白杨
礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。
作者
以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来...
《白杨
礼赞》的写作背景
答:
本文写于一九四一年三月。那时,正处在抗战的相持阶段。
作者
于一九三九年三月到新疆讲学,第二年五月赴延安鲁艺讲学,十月离开延安到重庆。这期间,作者目睹国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,看到北方军民在共产党领导下同心同德,团结抗战,粉碎了日本侵略者的“扫荡”,巩固和发展了敌后抗日根据地...
《白杨
礼赞》主要内容是什么?
答:
《白杨
礼赞》主要内容如下:
作者
以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文...
茅盾的《题白杨图
》
与
《白杨
礼赞》一样,都运用了象征的手法,请各举一...
答:
《白杨
礼赞》原句子:“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;突出了白杨树笔直和无旁枝的特点,用象征的手法,以白杨树比作北方的...
文中划线句子主要描写了什么来刻画严监生这一行人物形象?倘若此时此刻...
答:
3
《白杨》作者
托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A 中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B 线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借...
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