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什么是语文课程标准
义务教育
语文课程标准什么
时候出台的
答:
义务教育
语文课程标准
2022年版已经在2022年4月正式颁布,即将在2022年的秋季学期正式投入使用。在义务教育阶段一共有4个学段,每个学段都有如上6个学习任务群。这6个学习任务群,是相互交叉渗透的,不是单纯的并列关系。未来的语文教学以语文学习任务为载体的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流,梳理...
语文课程标准
的功能
答:
语文课程
具有多重功能,包括工具功能、教育功能和发展功能。课程理念:主要包括五个方面:1.立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能;2.构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性;3.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;4.增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式方法变革;5...
语文课程标准
的作用
答:
这种科目课程标准的作用有规范语文教学、指导学生学习。1、规范语文教学:具有一定的行政约束力,是学校开设语文课程、编写教材、进行教学和评估的重要依据。2、指导学生学习:
语文课程标准
明确规定了语文学习的知识点和技能要求,有助于学生系统地掌握语文知识,提高语文运用的能力。
语文课程
的基本理念
答:
《
语文课程标准
》提出了义务教育语文课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。全面提高学生的语文素养语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指到学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,...
小学
语文
新
课程标准
的性质是
什么
答:
《
语文课程标准
》中明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一
是语文课程
的基本特点。”这里的“工具”是一种比喻的说法。“工具生”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的课程的实践性特点;“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所...
小学
语文课程标准
的总目标是
什么
答:
总目标 1、在
语文
学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,...
我国现行
语文课程标准
与其他课程(如数学物理化学)的标准的最大区别是...
答:
最大区别是语文锻炼自我认知,而数理化则是对知识的提升,锻炼思维。语文课程就是一门学国语言文字运用的综合性、实践性课程。民族性
是语文课程
的根本性质,工具性和人文性是语文课程的基本特点。数理化学科的学科特点是逻辑性,严谨性强。学生在理科学习中应该注重理解性。 而不是单纯依赖于死记硬背。做...
语文课程标准
的总目标是
什么
?
答:
全日制义务教育
语文课程标准
(实验稿)总目标 1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感...
五年级上册
语文
第6单元
课程标准
模块是
什么
意思
答:
五年级上册
语文
第6单元
课程标准
模块是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。根据查询相关资料信息,课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分。
语文课程标准
的总目标中语文素养具体包括哪些内容
答:
答:语文素养的基本内涵和要素包括:情感态度,字、词、句篇的积累,语感思维品质,学习方法和习惯,识写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,思想观念等。这样的内涵体现了语文的工具性和人文性的本质属性和三维目标,具体包括以下几点:在情感态度和价值观方面。首先
语文课程
应培养...
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