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古诗词教学导入语
四年级第一课的
教案古诗词
三首
答:
人教版小学语文四年级第一课《古诗词三首》的教学设计一、设计思想
古诗词教学
应该提倡“三要”:诗句要反复诵读;诗意要大致了解;诗篇需熟练背诵。首先,古诗的音韵美、节奏美、语言美,只有出声诵读才能领略到其中的妙处。俗话说“书读百遍,其意自现”,诵读还有利于学生对古诗的理解;其次,要阅历肤浅的现代儿童去深刻...
初二语文《诉衷情》
教案
设计
答:
2、根据词的意境,自己选配一首与《诉衷情》意境相似的乐曲,配乐诵读。 古诗词原来可以这样教。 在本次教学观摩研讨会上,东北师大附小的王廷波老师做了
古诗词教学
——陆游的《诉衷情》。我们传统的教学模式即教师先讲授作者简介,然后逐个分析字、词、句翻译,学生明白了大致意思后,学生背诵。这是我在上学时便有的教学...
初中语文古代诗歌鉴赏
教案
答:
2、通过对
古诗词
分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。 【诗意点与主问题】 让学生在阅读中将诗词的情感体验内化为自己的情感体验,进而陶冶情操,理解人性的丰富、社会生活的多样性,建构其精神生活的基本范式和人文底蕴。 【
教学
策略与手段】 涵咏、赏读、点拨、讲析相结合。 【课前准备】PPT 【教学流程】
导入语
设计...
四年级语文下册
古诗
《芙蓉楼送辛渐》课件及
教学
反思【三篇】
答:
1、认识生字,书读背诵古诗。 2、了解诗句的大体内容,体会作者的思想感情。 3、培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
教学
重点难点: 熟读背诵古诗,了解古诗的大体内容。 一、激趣
导入
。 1、我们在过去三年里,同学们在老师的带领下积累了不少
古诗词
,在不断的积累的过程中,我们感受到每一首诗都蕴涵着作者深深的情感...
语文《水调歌头》
教学
设计
答:
教学
目的:1.培养诵读的习惯,背诵这首词。2.体会作品所表达的思想感情。3.培养学生对
古诗词
的`审美情趣。教学重点:分析、理解这首词的思想内容。教学难点:抒情主人公思想感情的把握。教学时间:一课时 教学步骤:一、
导入
新课 古往今来,不少文人骚客以秋月为题材来吟诗赋词,如张若虚的《春江花月夜...
仿照卞之琳的《断章》写首诗
答:
(一)激趣导入,解题质疑 俗话说,良好的开端是成功的一半。在进行
古诗词教学
时,首先要激发小学生的学习兴趣,引起他们的学习欲望,使课堂教学有趣、有序地顺利进行。
教学导入
时,可采用讲故事、引用学过的诗、游戏 (二)初读感知,读出诗味 古诗作为汉语文本中最具有“歌”性的文体,合辙押韵、旋律...
如何做好小学语文
古诗教学
答:
小学生很喜欢听故事,
教学古诗文
时,可以插入一些有趣的故事,以此来点燃学生的诗心.特别是讲一些与此有关的奇闻轶事,学生就会更感兴趣.如贾岛推敲的故事,是用僧推月下门好呢,还是僧敲月下门好呢?体现了古人对提字炼句的注重.王安石写《泊船瓜洲》的春风又绿江南岸中的绿字的提炼.还有曹植七步成诗的...
七年级语文《木兰诗》
教案
范文精选
答:
⑵文中出现的重点
古诗词
的积累。
教学
过程 一导语 同学们,你们知道哪些巾帼英雄的 事迹 ,请讲一讲。(学生讲)说到巾帼英雄不得不提到木兰,今天我们来学习南北朝时期的一首北方民歌《木兰诗》,相信大家会对女英雄木兰有一个更为全面的了解。 二探索新知识 1.相关的文学常识(投影显示) 《木兰诗》又叫《木兰辞》...
如何教好
古诗词
的方法
答:
小学生很喜欢听故事,
教学古诗文
时,可以插入一些有趣的故事,以此来点燃学生的诗心.特别是讲一些与此有关的奇闻轶事,学生就会更感兴趣.如贾岛推敲的故事,是用僧推月下门好呢,还是僧敲月下门好呢?体现了古人对提字炼句的注重.王安石写《泊船瓜洲》的春风又绿江南岸中的绿字的提炼.还有曹植七步成诗的...
《古代诗歌》说课稿
答:
教学重点:通过反复吟咏,把握诗歌内容,进而体会作者的情感。教学难点:比较诗歌作品的风格异同,了解寓情于景的写作手法。二、说教学方法 传统的
古诗教学
大都沿用“朗读——讲解——翻译——背诵”这样比较固定的模式,因而对古诗词只是停留在知道而缺乏理解、读过而缺乏情感共鸣、能背但不懂鉴赏的层面上...
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