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如何创造性的使用语文教材
七年级
语文
上册
教材
答:
七年级上册
语文教材
分析 七年级所
使用的
课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命
性的
新教材。这本教材继承了以往教材的一些篇目,保留了一些传统的选文,如朱自清的《绿》,《山中访友》《短文两篇》等;继续重视字词义,古诗词的夯实;特别是传统重视的语文朗读能力,在新教材中仍然被...
如何
把握,落实不同年级
的语文
教学字词的认知,理解程度
答:
在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计,
创造性
地整合、加工、运用教材,由“教教材”转向“
用教材
教”,教学学生学习、发展情感,培养良好的学习习惯,提高学习能力。
如何
把握
语文
教学基本目标 一、教学目标 1、巩固汉语拼音,能借助拼音识字、阅读、学习普通话;识字120个,能正确认读学过的多音字,能辨别...
如何
做一名学习型
的语文
教师
答:
何种方法是激活思维的最佳切入点、足够活动机会的教学、深层次体验的教学,作为一名一线的普通教师、有鼓动性。 总之。探究性学习的目的在于改变学生由单纯地接受教师传授知识为探究学习方式,无穷的希望、实践能力的培养”,组织他们在参与中学习。 作为一名
语文
老师只有做到了课堂上与学生平等对话,所以要走...
小学一年级
语文
下册教学总结
答:
五、开展语文实践活动,提高学生的创造能力 语文课还强调教师要
创造性
地
使用教材
,从而培养学生的创造能力。教师要努力开发、充分
利用语文
课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。新教材中有许多学生进行展示创造作品的机会。如语文园地中的展示台就是学生展示创造的大舞台。为了让每位学生都有机会展示自己的才能,我经常在...
如何
培养
语文
兴趣?
答:
大点的孩子,可以
利用
画面激发他的想象力,让他将生活与语言对接。如:培养
语文
学习兴趣,聪明的家长教给孩子4种方法 图上把妈妈化妆想象成画家作画,把妈妈辛苦提东西想象成大力士,发出“还是全世界最强壮的女人!”的赞叹。既充满了大胆想象,又饱含着对妈妈的深情,孩子
怎么
会不感兴趣呢?四、生活中...
小学四年级
语文
教学计划
答:
语文
学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有。所以,语文学习决不能仅仅局限于
课本
,局限于课堂,应该把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径。本着这样的思想,
教材
的编写加强了开放性,把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在:一是注意引导学生
用
生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要...
中职
语文
教学反思
答:
教育的本质在于教书育人,语文作为一门基础
性的
学科,由于具有独特的人文关怀内容,因此在教学过程中发挥着重要的德育职责。 中职学生在年龄上相对较小,因此对于道德以及生活、学习态度上的认识和理解都存在着一定程度的偏差。幸运的是,我们的
语文教材
中,有很多真善美的内容,教师可以充分
利用
它们来陶冶学生的情操,培养他们...
大学
语文
教学工作总结
答:
中学阶段,
教材
大致只是对学生进行正面教育,以一个声音说话。大学
语文
教学中介绍一些争鸣的意见,可以引发学生思考,有利于克服思维的片面性与绝对化,使学生多层次、多角度思考。即使是文学精品,也介绍一些批评意见,让学生不迷信名家、迷信书本。 三、发挥多媒体教学的优势,激发学生的学习兴趣。每次上课皆
用
多媒体课件,...
谈
如何
适应新课程改革
答:
课程资源需要教师去组织、去开发、去
利用
,教师应当学会主动地有
创造性
地利用一切可用资源,为教育教学服务。教师还应该成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出
教科书
,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索。课程资源
如何
开发呢?拿体育设施来说,可以想办法发挥体育器材的多种功能。比如,栏...
孩子上初中,学习
语文
比较有效的方法是什么?
答:
第二,要学会有效
利用
教辅资料。现在的学生,基本上都是人手一本课堂全解之类的教辅资料,这些资料对孩子的学习当然是有很大帮助的,不过有的孩子阅读课文过度依赖教辅资料,照搬照抄教辅资料上的答案,结果自己丧失了思考的机会,丧失了应有的阅读能力。因此,本人以为,初中学生学习
语文
要学会有效利用教辅资料...
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