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对课文穷人的理解
结合
课文
《
穷人
》,把你
对贫穷的理解
写下来
答:
尽管渔夫和桑娜还有西蒙物质上是
贫穷的
,但渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助他人,西蒙就算自己吃不饱也要让孩子吃得胖嘟嘟的精神是富有的!(偶也刚刚学了穷人这篇
课文
呐,老师说的模模糊糊还记得.)(+﹏+)
穷人
这篇
课文的
主要内容可以分为几个部分?
答:
第一段(1—2自然段,从开头到“一面在胸前划着十字”):讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚,焦急地守候在小屋里,等待出海打鱼的丈夫回家。第二段(3—11自然段,从“睡觉还早”到“久久坐在床前”):讲桑娜出门探望丈夫的渔船,结果走进了西蒙家,意外地发现西蒙已经病故,她把西蒙留下的两个...
穷人的课文
是分几部分写的?
答:
《
穷人
》这篇
课文
是按事情发展顺序写的,可以分成3部分,第一、二自然段是第一段j讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段,讲桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙已死,便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束...
《
穷人
》的写作背景
答:
广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。《
穷人
》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
穷人的
写作背景
答:
广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。《
穷人
》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
穷人
这篇
课文
,你学完怎样看待穷字?你觉得他们是穷人吗?急急急急急急...
答:
穷分为两种:人穷志不穷,志
穷人
不穷。他们虽然穷,但他们有一颗善良的心,爱心。
《
穷人
》的语句资料和该怎样预习《穷人》?
答:
2�有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。3�
理解课文
内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。三、教学建议 1�学习本文,重点是从人物的行动、语言、思想活动中体会
穷人的
美好心灵,并从中学习文章的表达方法。课文的“思考·...
小学六年级语文《
穷人
》课件及说课稿【三篇】
答:
在深入钻研课本,了解单元的训练目标后,我把着眼点放在让学生独立阅读,从字里行间体会人物的美好心灵,感受作品中蕴含的强烈的人道主义精神,并由课文的内容想开去,以深化
对课文的理解
,在提高阅读能力的同时,从中学习文章的表达方法。 我认为本课教学的重、难点是体会桑娜内心活动的变化,并深刻
理解穷人
夫妇善良、宁愿可...
穷人
穷吗?你是如何看待桑娜和渔夫的
答:
读了《
穷人
》这篇
课文
,深深的被桑娜和渔夫的品质打动了。 读了《穷人》这篇课文,【同学们】深深的被桑娜和渔夫的品质打动了。 穷人续写,要写渔夫越来越穷,桑娜生病,500字 渔夫向床上望去,床上有七个小脑袋,其中两个棕红色的小脑袋特别显眼。“噢,原来你已经把他们抱过来了,桑娜,你做得对,我们再苦再累也...
穷人课文
原文及段落大意
答:
穷人课文
赏析 《穷人》中的主人公桑娜和她丈夫都靠打鱼勉强维生的“穷人”,但他们高尚的精神并没有因物质生活的贫寒而改变。作者通过他们毅然抱养邻居寡妇死后留下的两个孤儿这一举动的描写,歌颂了他们高贵、无私、仁慈的“富人”精神。小说真切地表达了作者自己的人道主义理想,对“穷人”深沉而宽厚的爱心进行了真诚...
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