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小学关联词病句大全
小学
语文修改
病句
的类型?
答:
二、搭配不当 这类
病句
中的词语搭配不合理,比如主语与谓语搭配不当或
关联词
使用不当等。例如:“小明提高了认真阅读课本的习惯。”中,“提高”与“习惯”的搭配就不合适。另外,关联词的使用也要根据语境来正确选择,否则会导致句子意思的混乱。三、语序混乱 这类病句中的词语顺序颠倒,导致句子意思不...
求:修改
病句
方法、修辞方法、说明方法、
关联词
、陈述反问句怎么改、双重...
答:
(2)表时间或处所的词或短语;(3)副词(表范围或频率);形容词或动词(表情态);(4)表对象的介宾短语。如: 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确语序为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围) 热情地(情态)同他(对象)交谈。(三)虚词的位置不当1.
关联词语
位置不当。复句中,两个分句共用一个...
小学
修改
病句
类型有哪些?(病因)
答:
病句
类型一般就那几种:1、词序颠倒 一般修饰语位置不当 2、前后矛盾 主要指句意 3、成分残缺 一般宾语多些 4、指代不明 主要是代词错误 5、标点错误 自从标点列入单独类型之后,这个越来越不明显了 6、
关联词
用错 熟记常用关联词搭配 7、重复啰嗦 句式杂糅,语意重复 8、搭配不当 主谓、动宾等。
十道修改
病句
及答案
答:
1、修改
病句
的方法 (1)用词不当 ①感情色彩不当。如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。)②
关联词
用错。 如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。
语文中的
病句
如何分别?
答:
7句中,表转折的复句,误用
关联词
后成了递进复句,句意不当,“而且”应改为“但”;8句中,滥用介词短语式“在……上”使句子没有了陈述对象(主语),应删去“在……上”;五、语序不当 9、我开始做不耐烦的作业。10、他非常觉得开心。9句中,“不耐烦”,只能陈述做作业时的心情,不...
中
小学
语文
病句
怎么修改?
答:
病句
——搭配不当 搭配不当: 1、主谓搭配不当 2、主宾搭配不当 3、动宾搭配不当 4、修饰语与中心语搭配不当 5、一面与两面搭配不当 6、
关联词语
搭配不当 1、主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由并列短语充当,其中一部分不搭配。 ☆它每年的发电量,除了供给杭州使用外...
听了海力布的故事非常感动修改
病句
答:
小学
语文
病句
中常见的九种类型 一、成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。例如:"为了班集体,做了很多好事。"谁做了许多好事,不明确。二、用词不当 由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当,特别是 近义词、
关联词
用错,造成病句。例如:"他做事...
小学
语文修改
病句
中搭配不当和用词不当如何区分?
答:
搭配不当和用词不当是有区别的,前者是指某些词语在意义上不能相互搭配或都搭配不起来,不合事理,违反了语言习惯,而后者是对词语理解不清,容易在词义范围大小、感情色彩等方面用得不当,特别是近义词、
关联词
用错造成
病句
。
十种
病句
类型及例句及修改
答:
六、
关联词
误用 例句:他的发言一不是结结巴巴的念讲稿,又不是慷慨激昂地装腔作势,而是热情洋溢、语出肺腑。“一不是”要跟“二不是”搭配,“既不是”要跟“又不是”合用。关联词不能东拉一个,西拽一个。“一不是”“又不是”凑不到一块儿。七、虚词误用 例句:祖国的一草一木,对我...
改
病句
的病因有哪几种
答:
六、
关联词
不当 只要(只有)多读多写,才能学好语文。尽管(虽然)天气不好,我们总是按时到校。七、概念不清 全体学生都(差不多)到了,只有三个同学没来。儿童商店玩具真多,有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。(《娃娃画报》不是玩具应当删去)②分为8种:1、成分残缺(一般是主语 2、赘余...
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