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小学语文高段课标解读
四年级
语文
教学工作计划2023
答:
4.四年级
语文
教学工作计划2023 一、学生情况分析 四年级是
小学
阶段语文学习的分水岭,是由中年级向高年级过渡的桥梁。通过学习,要能达到
课程标准
规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。因此,四年级在个人一生的语文学习中占有...
小学语文课程标准
到底起什么作用?
答:
学生使用的课本是按照
课程标准
编制的。课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,是教材编写教学评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
如何评
小学语文
课
答:
一堂
小学语文
课,从课堂教学的方方面面反映了执教者具有的教学思想和教学素质,它具体体现在执教者对教学目标的确立,对教材的处理,教学过程的优化设计,教学方法的运用,媒体辅助教学的选择,教学产生的实际效果等几大教学体系中。小学语文课堂评价应从观念入手,整体考虑,讲究方法,全面评价。一、 评价一堂小学语文课的教育...
小学
五年级文言文评课
答:
读了《
语文课程标准
》,我们强烈地意识到,进入
小学高
年级后的阅读教学一定要有很强的篇章意识。所谓“篇章意识”,就是要更加重视从整体下去把握课文。xxx老师在上课时,先找出非洲是彩色的三个感叹句,找出文中承上启上过渡作用的句子,从哪几个方面来写非洲是彩色的,理清了文章的思路,使学生初步明了文章的条理和...
小学语文
教师学习
语文课程标准
的好处
答:
《
语文课程标准
》这本书很薄,但分量很沉,为了让大家听起来更舒服,感受更清晰,我将借“起承转合”之名,让这四个字带上《语文课程标准》的味道:“起”是“缘起”,主要对《语文课程标准》的前言部分进行
解读
;“承”是“相承”,主要针对该书的第二部分“课程目标与内容”;“转”是“翻转”...
关于如何上好
小学语文
中高年级阅读课的几点体会
答:
之后在自己课堂上的不断实践中,我由原来的迷茫变得逐步有了自己的一些理解。今天在这里想跟各位领导老师交流一下,有不当之处请各位批评指正! 《新
课标
》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”
小学语文
中的阅读教学是语文教学中...
我国
语文课程标准
的历史发展有哪些基本的发展脉络
答:
这个学制规定小学学制6年,分为两段,初小4年,高小2年。 初中、高中各3年。 这样的学制在我国沿用了数十年。 在“五四”精神的推动下,以杜威为主要代表的美国民主主义教育思潮涌入我国,成为当时和以后相当长的历史时期里影响中国教育的主导学说。 在这一教育思潮的深刻影响下,近代
小学语文
课程形成了初步具有民主及...
小学语文
教师学习
语文课程标准
的好处
答:
二、改变模式 新
课标
要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于
小学语文
教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的...
怎样确定
语文
不同文体的教学目标
答:
《
语文课程标准
》在第三学段的“阅读目标与内容”中,对说理文的阅读没有明确提出要求。但
小学
阶段的说理文教学的意义不可忽视,它是培养学生逻辑思维能力的载体,为中学学习议论文奠定了基础。为了过渡,人教版第三学段教材中编排了这类课文。教学说理文要重点关注以下几点: 1.抓住论点。说理文的中心内容是说理文的灵魂...
如何确定新
课标
下
小学语文
教学重难点
答:
相对其他科目,语文的工具性很强,应做到知识与能力并重。不管知识还是能力,都指向听、说、读、写。四项都是重点,但第四项是难点。
小学语文
教学重难点有阶段性,低、中、高年级分别有不同,六年级时字词教学不是重难点,但在一年级时却显得尤为重要。就是每一册的各个单元的教学,也不相同。要确定...
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