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小学课程整合
中
小学
信息技术
课程
的概念 相关的也可以
答:
促进信息技术与学科
整合
的良好工具。因此,信息技术
课程
要在重视运用信息技术工具解决生活和学习中的具体问题的同时,注重将信息技术充分运用到各门学科的学习活动中去,使信息技术课程不仅成为课程结构体系中的一部分,而且成为学生改进学习方式的信息化学习平台。四、紧密联系学生的生活实际,努力体现信息技术的...
如何提高教师 拓展
课程
开发能力
答:
基于“学科”的
整合
式拓展性
课程
建设主要路径是学科教学的重组、优化、整合。比如丁信
小学
的“数学绘本阅读和数学实验”,丁荷小学的《绘本阅读与生活》,再比如基于体育学科的拓展,四季青小学的“短式网球”市体育特色和校本教材与拓展性课程、彭博小学和夏衍小学“足球”市体育特色和拓展性课程开展,杭师大东城小学“击剑...
小学
数学研修工作计划研修计划小学数学
答:
本学期开展关于学科教学资源的
整合
,校本
课程
的开发这两个方面的研究讨论. 4. 为学校的数学组的课题的结题做好准备. 5. 继续开展”专业引领”工程,指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动, 二. 主要工作和措施: 1. 加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思...
小学
体育课怎样培养学生的核心素养
答:
(四)以
整合
的方式进行
课程
改革,建构“1+X”课程体系。(清华大学附属
小学
校长窦桂梅)“1”就是指基础性课程,“x”就是学生的各种核心素养。显然,落实学生发展核心素养,需要以课程为依托。课程的品质影响着学生的素养,课程的结构影响着学生的素养结构。“1+X”课程体系培养和发展的正是学生的整体...
北京精诚实验
小学
的特色
答:
*新颖的课程。国家统一课程与精诚特色课程相结合,全方位开发学生的智能。学校开设的特色课程有人格、写作、演讲、奥林匹克数学基础、头脑奥林匹克、信息短课等。在未来的发展中,学校还将进一步加强课程改革,
整合课程
资源,为实现学校的教育理想进行不懈的探索。*个性化的服务。精诚实验
小学
提供一系列辅助...
初中信息技术
课程
标准全国是统一的一套吗?
答:
中
小学
信息技术
课程
的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任...
小学
数学校本培训总结心得
答:
总之,我们深刻体会到磨课的过程,是与文本对话的过程;是对课程标准重新解读的过程;是与同事交流的过程;是分析学情的过程;是综合运用教育心理学的过程;是综合运用教学理论的过程;是联系社会生活实际的过程;是利用现代化信息技术的过程;是
课程整合
的过程;是教法学法的最优化选取的过程。就在这一次次的“磨”中,我们全...
如何理解和落实
小学
语文
课程
三个唯度目标的实现论述
答:
三维目标是新
课程
的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。可以说,知识与技能维度的目标立足于让学生学会,过程与方法维度的目标立足于让学生会学,情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生乐学,任何割裂知识、技能,过程、方法,...
中
小学
组织与运行的基本知识有哪些?
答:
课程
设置要合理。中
小学
应该根据学生的认知能力和发展需求,设置符合时代要求的课程,实现学科的有机
整合
和课程的多元化发展。教育管理要规范。中小学应该建立健全的管理体制和管理制度,强化教学质量监控和评估,确保教育教学工作的高效运行。学生评价要科学。中小学应该采用多元化、科学化的学生评价方式,关注...
如何提升
小学
英语教师的教学
整合
能力
答:
课程
中间还可以加入与教学内容相关的小游戏,能缓解学生的疲劳,让学生继续保持求知热情,让他们在快乐中学习,使他们感觉到学习英语是一件轻松愉快的事情。一节课结束的时候可以让学生随着节拍边听英语边律动,会使学生对英语课怀有意犹未尽的留恋。总之,一切教学设计要抓住
小学
生的年龄特点和认知规律, ...
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