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带上助听器后的言语康复
老人购买
助听器以后
应该怎么做
言语康复
锻炼呢?
答:
许多耳聋患者对助听器佩戴效果的理解存在误区,他们往往希望一
戴上助听器
就能听到所有声音,并能听懂各种
言语
声,事实上,这是不可能的。作为专业人员,可以根据患者的要求提出检验,帮助他们建立合理的期望值。使他们能够重新学习听声音并逐渐从助听器上得到更多帮助。佩戴助听器与镶牙齿、戴眼镜一样,需要有一...
戴上助听器后
还要做
康复
训练,该怎么做呢?
答:
佩戴
助听器
,不仅扩大
了
自己所要听到的声音,也把周围环境中的一切杂音都扩大了。这种“良莠不齐”的状况,只有靠在训练和使用的过程中逐步提高适应能力,逐渐提高分辨能力来解决。在训练期间,如果感到头内轰鸣作响或有疲劳感觉时,应暂时中止,在充分休息后再进行训练。在训练期间,即使没有疲劳的感觉,也...
戴了助听器
如何提高
语言
训练?
答:
对于聋儿我们强调早干预,包括早发现、早诊断、早治疗、早放大、早训练。当家长发现孩子听力不好时,就去专科医生那里进行诊治。得到
康复
的聋儿,虽然能较清楚地读出字音,较准确地表达自己的意思,但由于听力的局限,在一些字词的发音上,仍有咬字不清,语调不准的情况。
小孩子配
上助听器后
怎么让她
的语言
也得到进步?
答:
学前心理学研究表明,通过成人温柔的接触,幼儿会变得情绪高昂,短暂的紧张情绪会得到放松,亲昵动作能消除幼儿恐惧感和戒备心理,使聋儿身心得到同步健康发展,合理的满足聋儿接触和抚摸的需要,否则会影响聋儿的智力,情绪和性格的健全发展,进而影响聋儿
康复
效果。因此我们在纠正聋儿发音时,首先要亲亲孩子,使...
佩戴
助听器后
要进行
语言康复
吗
答:
是的,
助听器
和人工电子耳蜗只是解决
了
聋儿
康复
过程中的“听见”问题,而能否“听清”、“听懂”、“会听”,进而到“能说”、“说清”、“会说”,皆须由学习获得。对聋儿实施的听力
语言
训练,就是因循其自身发展规律和特点而组织、进行的一种专门化的有声语言学习。是聋儿获得有声语言能力,实现...
怎样帮
带上助听器后的
小孩做
康复
?
答:
首先,聋儿并不是
戴上助听器
就会说话了,是要经过专业的语训才会说好的。但是小龄孩子由于自理能力不强,一般需要在家由家长带着语训。怎么语训不是简单的一句话两句话能说清楚的。这里概括一下几条重点,一岁前宝宝说话,家长要掌握的几个原则:良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围;爸妈是否热情地与...
配
了助听器后
,怎样自我提高
言语
分辨率?
答:
首先是坚持每天佩戴,多与人交流,多听,通过
言语
信号接收,挺高听敏度,多锻炼耳朵,用进废退,分辨率会慢慢改善。千万不要因初
戴助听器
与人交谈还不能完全听懂而放弃使用,这样耳朵的反应会越来越差的。配
了助听器后
,需要一个适应阶段来重新聆听声音,
康复
训练更吧能少,要做到'五到“耳到、口到、...
老人
戴上助听器后
如何提高
言语
分辨?
答:
戴助听器的
好处是可以将损失的听力有效的补偿上来,在辅助患者经常的与人沟通和阅读等,从而提高
言语
分辨率,听力损失是不可逆的,但是言语分辨率是可以通过练习改善的。 有很多人对助听器不是很了解,觉得
戴上助听器
自己的听力就和正常人一样了。 一般老年人的听力属于渐进的听力损失,也就是随着时间的流失慢慢的感觉听不清...
配
戴助听器后
需听觉
语言
训练的要点
答:
(5) 初
戴助听器后
听自己的声音要比听外界语声大,有时甚至听不清自己的声音,应每天自己练习朗读,控制发音。(6) 听力下降时间越长,在噪声环境中聆听
语言
的功能就缺失得越多,需要再次学习这种能力。(7) 在和众多人交谈时,只集中听一位讲话者的声音,并尽可能接近他,不要因为要求与别人近距离...
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助听器的原理与功能
能带助听器吗
带助听器
助听器一般带几个
助听器四五千可以带吗
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什么情况带助听器
助听器