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幼儿园课程名词解释题
幼儿园课程
评价
答:
4、分析材料。是课程评价人员要选择和运用适当的分析技术,对经由处理的材料进行
解释
。5、报告结果。是课程评价人员要根据课程评价的初衷,决定课程评价报告的性质,包括报告的阅读对象、报告的形式以及有关报告的其他事项。六、
幼儿园课程
评价的原则 1、评价应有利于改进与发展课程。幼儿园课程评价的目的在于...
幼儿园课程
如何设置
答:
结合3~6岁幼儿的年龄特点,我们需要抓住幼儿的特点进行教学。并不能与小学和初中的孩子进行对比。幼儿的专注力和创造力需要我们在这个阶段进行前期的培养。只有我们在幼儿园阶段培养好幼儿的良好的习惯。到了以后,幼儿才能得到更多更快的发展。接下来,我来谈一谈幼儿在幼儿园阶段的课程的设置。
幼儿园课
...
幼儿园课程
评价的类型
答:
在这一阶段,课程评价人员要选择和运用适当的分析技术,对经由处理的材料进行
解释
。 5、报告结果。课程评价人员要根据课程评价的初衷,决定课程评价报告的性质,包括报告的阅读对象、报告的形式(是正式的,还是非正式的;是描述性的,还是以数据分析为基础的等)以及有关报告的其他事项。 ⑤
幼儿园课程
评价的内容包括什么和...
幼儿园课程
目标有哪些
答:
问题一:
幼儿园课程
内容是课程目标的什么 幼儿期是儿童个性形成的奠基时期,幼儿园教育不以系统知识学习为主要任务,因此,幼儿园课程目标应着眼于未来,立足于培养“个性和谐发展的儿童”。幼儿园课程各类或各层次目标的厘定都应以此为基点并与之相符合。问题二:幼儿园课程目标制定的依据有哪些 幼儿园...
名词解释
:
幼儿园
教研活动
答:
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校
课程
实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力.因此,基本点必须...
幼儿园课程
内容是由什么决定
答:
幼儿园课程
内容是由课程目标决定的。根据查询相关资料信息,幼儿园课程的内容是由课程目标决定的,而课程目标的达成又离不开课程内容,没有课程内容,课程目标也无法实现。幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。
简述
幼儿园课程
内容选择的原则?答案有两个一个是目的性原则、适宜性_百...
答:
答:1. 逻辑顺序与心理顺序 逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织
课程
内容, 心理顺序指的是 以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。2. 纵向组织与横向组织 纵向组织指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容;横向组织指的 是按“广义概念”组织课程内容,即打破传统的知识体系,...
幼儿园
科学教育资源
名词解释
答:
幼儿园
科学教育资源是指为幼儿科学教育提供的各种物质和非物质资源。这些资源可以帮助幼儿了解自然界和科学知识,培养他们的观察力、思维能力和创造力,激发他们对科学的兴趣和好奇心。其中,物质资源包括各种实验器材、模型、图表、书籍、视频等;非物质资源包括教材、
课程
设计、教学方法等。这些资源可以通过多...
幼儿园课程
评价的两种常见取向是
答:
通过课程评价,检 验或完善原有的
幼儿园课程
,或者开发和发展新的幼儿园课程;其二是可以满足 幼儿教育政策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息 的需要,以便管理课程,制订出影响课程的各种决策。由于课程评价具有诊断功能,因此,它能被用于及时发现课程中所存在的问 题,并以此为...
幼儿园
主题
课程
的价值
答:
借助图片实物来让幼儿了解事物。让孩子想象情景。扩宽幼儿的知识面。通过手脑协调进行创造性的美工,发展幼儿的想象力和创造力。由此可以看幼儿园的主题活动对幼儿有很大的意义。
幼儿园课程
是以主题作为教育活动组合的裁体每个教育活动都体现各学习领域内容的相互渗透和融合。强调每个教育活动富有教育意义的故事...
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