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我听得入迷了恍如什么
我听得入迷
,
恍如
……我才惊醒。这句话有
什么
用?正面还是侧面描写?_百度...
答:
你好~【您的这句话为语言描写,是对主人公的正面描写】所谓侧面描写是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。而正面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一,是描写手法的其中一种。正面描写一般包括动静...
六年级下册语文老师领进门教学设计
答:
(5)思考当时作者“我”听了这个故事有
什么
感受呢?找到这个自然段,尽情读一读。 出示:
我听得入了迷
,
恍如
身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。 (1)指名读 (2)重点词语理交流:身临其境、戛然而止、发呆、捅。 (3)引领学生由词至句,体会田老师讲故事精彩、生动的特点...
刘绍棠的《老师领进门》
答:
我听得入迷
,
恍如
身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事。这些故事,有如点点春雨,滋润着我。从事文学创作,需要丰富的想像力,在这方面,田老师培育...
漓江秀色阅读答案 可以搜索这个标题,文章就有了
答:
(1)船行至彼,遥遥望去,临江石壁如削。 (1 )(2)你是一幅画,却没有哪个画家能将你临摹。 ( 4 )(3)鲁迅总要到夜晚,人们临睡时,才开始工作。 ( 3 )(4)田老师的课,
我听得入迷
,
恍如
身临其境。 ( 2 )3、摘录第②段中古人赞美漓江的诗句。(4...
小学四年级语文《老师领进门》精品教案
答:
①
我听得入迷
,
恍如
身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。 组织讨论: A、问:这句话是围绕句子中哪个词语来写的?(入迷)“入迷”是
什么
意思?句中的哪些词语生动的表现了“我”入迷的样子? B、联系上下文想想“我”为什么会入迷? C、这句话作者想要表达什么意思?(田...
老师领进门文章的主要内容是
什么
表达了作者什么感情
答:
我听得入迷
,
恍如
身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。那时候的语文叫国文。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事。这些故事,有如点点春雨,滋润着我。从事文学创作,需要丰富的想象力,在这方面,...
六年级的一道题
答:
一言不发,流光溢彩,历历在目 取之不尽,前仰后合,适可而止 用之不竭,身临其境,迫不及待 1、身临其境,适可而止 2、历历在目,流光溢彩 3、一言不发,前仰后合 4、取之不尽,用之不竭
老师领进门这篇课文歌颂了老师高度的
什么
答:
老师领进门这篇课文歌颂了老师高度的责任感和对学生的爱惜之情。《老师领进门》通过哪些具体事例的叙述,表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“
听得入迷
,
恍如
身临其境”。田老师的这些故事,有如春雨点点入地,在作者...
我听得入了迷
,
恍如
身临其境。是比喻句吗?为
什么
?
答:
不是,没有本体和喻体
...出对田老师深深的感激之情的?文章重点写了
什么
?
答:
阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述,表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“
听得入迷
,
恍如
身临其境”。田老师的这些故事,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到,启蒙老师对人一生的影响...
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恍如身临其境是比喻句吗
翻山越岭
万籁俱寂
我听得入迷了恍如什么