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我听得入迷了恍如什么
我听
的
入迷
,
恍如
(),
答:
1.
我听得入迷
,
恍如
身临其境,田老师截然而止,我却仍在发呆。2.有人看见一个作家写出一本好小说... 很想自己能够引人入胜,妙手成章。3.老师语重心长的对我说:“你不能一味的模仿,还要仔细观察字的结构... ”4.田老师以这4句诗为内容,编出一段故事,讲得娓娓动听。
把下列词语补充完整,并选填在句子中
答:
我却仍在发呆,那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!我要谢谢你,用之不竭的知识宝库.有了书,你出的题很有意义.
我听得入迷
,历历在目,同学们就像有了一座取之不尽,
恍如
身临其境.往事桩桩件件。3,田老师戛然而止。2(历 )(历)在目 一(文 )不(值 )(流)光(溢)彩 (适)...
把下面的词语补充完整
什么
彩目
答:
( 历 )( 历)在目 一( 文 )不( 值 ) (流)光(溢)彩 (适)(可)而止 (置)(之)不理 前(俯)后(仰) (迫)不及(待) (身)临(其)境 1.
我听得入迷
,
恍如
身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆.2.有了书,同学们就像有了一座取之不尽,用之不竭的知识宝库.3....
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品,是一篇
什么
答:
文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“
听得入迷
,
恍如
身临其境”。田老师的这些故事,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到,启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”是全文...
老师领进门文章的主要内容是
什么
表达了作者什么感情
答:
文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“
听得入迷
,
恍如
身临其境”。田老师的这些故事,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到,启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”是全文...
我听得入迷
具体表现是怎样的
答:
这些都是比喻句,这篇文章我也看过,但是就是想不起来了。在问题里,说
恍如
身历其境,注意这个恍如,是好像的意思。注意第二个句子里的有如,也是比喻词,认真读句子,读这两个关键词,以后也要找关键词,自己要留心,由于太多,我在这里不一一列举。
老师领进门课文这篇课文的主题是
什么
?
答:
文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事。娓娓动听的讲述,让孩子“
听得入迷
,
恍如
身临其境”。田老师的这些故事,犹如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的”十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘”是全文的...
《老师领进门》一课的主要内容是
什么
?
答:
文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事。娓娓动听的讲述,让孩子“
听得入迷
,
恍如
身临其境”。田老师的这些故事,犹如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的”十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘”是全文的...
十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘。
答:
文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事。娓娓动听的讲述,让孩子“
听得入迷
,
恍如
身临其境”。田老师的这些故事,犹如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的”十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘”是全文的...
李荣浩重庆街头演唱《大城小爱》,原谅
我听得入迷了
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