44问答网
所有问题
当前搜索:
我国核心素养概念
核心素养
包括哪些方面的内容
答:
核心素养
的提出与背景:1.核心素养的首次提出 在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出“核心素养体系”
概念
。同时,正在进行的普通高中课程标准修订,也将核心素养作为重要的育人目标。距离核心素养的首次提出,已经有8年之久了。2.核心素养提出的背景 21世纪...
核心素养
和教学目标的区别
答:
主要关注学生在特定学习任务中所需达到的具体目标和标准。2、
核心素养
是一个更宏观、综合的
概念
,涵盖了学生综合素质的多个方面,包括认知、情感、社会、实践等,与学生的整体发展和个人全面发展相关,而教学目标则更具体、更局限,侧重于学生在某个具体学习任务或学科领域中所需达到的特定目标。
什么是
核心素养
?
答:
2、呈现过程的阶段性;每一个不同的学习阶段
核心素养
应该有不同的表现,与身心发展有关、知识储备有关、与经验积累有关。在不同阶段有不同表现,侧重对经验的感悟,初中阶段侧重对
概念
的理解。小学阶段,核心素养主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间
观念
、推理意识、数据意识、...
国内
核心素养概念
的界定的两大流派分别是?
答:
总体上,采用“核心素养”这一提法可以涵盖能力、态度与价值观、知识技能等方面,可以超越
我国
传统教育中狭义的能力观,转变过去能力观念中重知识、认知技能,轻态度价值观等非智力因素的现象。二、
核心素养概念
的内涵。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的是因个人终身发展和社会发展需要的...
什么是
核心素养
?
答:
通过对13个学科
核心概念
的学习,理解物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4个跨学科概念,将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等核心素养的培养,有机融入学科
核心素养概念
的学习过程中。课程目标 义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用...
什么是
核心素养
,为什么课改要提核心素养
答:
提升
我国
教育国际竞争力的迫切需要。十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处,2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展
核心素养
体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。
什么是
核心素养
答:
笔者认为,
核心素养
的校本表达是理念向实践转化的关键环节。学校应该积极行动起来,思考核心素养的校本表达。有3个问题需要学校来回答:第一,“核心素养”如何与学校的理念相契合?第二,“核心素养”怎样让学校里的人——学生、教师、家长所认同?第三,如何设计指向“核心素养”的可供办学的
观念
、实践...
学科
核心素养
是什么?
答:
学科
核心素养概念
:核心素养指的是学生应具有的融入终生发展趋势和社会经济发展必须的必不可少品格和关键能力,它关心的是学生的主体作用发展趋势。学科核心素养是在
我国
语文新课标明确提出的一个新的定义,是学生根据学科专业学习所产生最基本上、最重要的素质,是学生在专业学习和社会实践活动中培养的具备该...
核心素养
的
概念
及其在教育中的意义
答:
核心素养
的
概念
及其在教育中的意义如下:语文核心素养的地位与意义是帮助学生接触社会,认识社会的基础课程,同时也是帮助学生形成健全人格及优秀道德品质的重要工具。小学语文学科核心素养内涵:小学语文学科既是帮助学生接触社会,认识社会的基础课程,同时也是帮助学生形成健全人格及优秀道德品质的重要工具。小学...
什么是
核心素养
,如何培养语文核心素养
答:
一位具有语文
核心素养
的人,必然具有深厚的文化底蕴。文化底蕴是个大
概念
,就语文学科来说,所谓文化底蕴,就是一个人对古今中外一切经典文化的积累程度。作为一名语文人需要什么文化底蕴呢? 需要经典诗词的底蕴。
中国
是诗的国度,中国文化是诗性文化,是诗歌养育了中华民族。孔子曰:“不读诗,无以言。”“诗三百,一言...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
中国核心素养
核心素养的定义
素养的概念
核心素养是什么意思
核心素养的六大内容
核心素养的内涵
文学与核心素养的定义
地理核心素养
生物核心素养