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手指是第几册书中课文
春天的
手指
的
课文
是什么啊?
答:
[北师大版第二
册课文
]春天 1 春天的
手
春天的手,温暖轻柔。春天的手抚摸着大地,大地一片新绿。春天的手掠过小河,小河唱起了快乐的歌。春天的手拂过树梢,枝头传来小鸟的欢叫。春天的手拍着我们的肩膀,小朋友个个活泼又健壮。春天的手,温暖轻柔。拉住春天的手,春天就在你心头。___本文作者...
六年级总复习资料
答:
⑸ 两篇
课文
要说明的道理,能联系生活实际来谈。⑹ 了解这是( )的小儿,( )的孔子,从哪儿可以看出?⑺ 明白两小儿辩日的观点及依据。⑻ 了解文中的几种修辞方法:比喻、反问、设问。第二课时⒋ 《匆匆》⑴ 字词的过关:一去不复返、确
手
、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及课后的生字)⑵ ...
《
手指
》
课文
中的大段段意
答:
《
手指
》这篇
课文
可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识 ——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调.第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格.第三段【6】,段意:点...
丰子恺的《
手指
》全文
答:
我们每个人,都随时随地随身带着十根
手指
,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上。身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,...
九上第28课《一双手》
课文
原文
答:
“你等等。”我边说边去里屋取来一圈米尺。我像丈量土地似的量起他的
手
来:长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的第一号大手。量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛,看看,红了。他的手呈木色。林业局工会一位...
手指
这篇
课文
告诉我们什么道理 手指原文内容
答:
2、《
手指
》
课文
内容:我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由...
丰子恺的《
手指
》是什么体裁?
答:
丰子恺《
手指
》原文:我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上美。身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉...
手指课文
主要内容 手指课文的主要内容
答:
《
手指
》
课文
的赏析 文章开门见山指出每个人的十根手指各有所长,各有所短。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。全文运用多种表达方法,以...
五年级上册语文
课文
,要前十篇课文,不是目录,格式清楚一点
答:
在学校和班集体中,你们多
多少
少都承担着一些工作,如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事,却能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己
手
上的每一件事情,这也是一种学习,一种和听课、读书、作业同样重要的学习。 第四问,自己的道德有没...
丰子恺的《
手指
》主要内容
答:
丰子恺的《
手指
》主要内容:文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
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