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手指这篇课文的作者是
《
手指
》
这篇课文是
按___的顺序写的。
答:
《手指》
这篇课文是
按(空间)顺序写的.课文先总写一只手上的五根手指(各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短)然后分别具体写(五个
手指的
长处与短处)最后总结写(五个手指
手指课文
主要内容
答:
全文运用多种表达方法,以拟人手法写出五根
手指
,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。《手指》课文的作者 《手指》
课文的作者是
丰子恺。丰子恺的散文注意用语言状物绘形,倾注了真挚而又深沉的情感。丰子恺的主要作品有《缘缘堂随笔》、《艺术趣味》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《率...
手指 这篇课文
中五个手指的性格是什么?
答:
文章
简介:《
手指
》
作者是
丰子恺,是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手,五根手指各有不同。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。文章开门见山指出每个人都...
丰子恺
手指
段意?
答:
第一段【第一自然段】概括说明了
作者
对一只手上的五根
手指的
认识——姿态不同,性格各异,各有所长,各有所短。为下文的描写做了铺垫。第二段【2至5】作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】点明
文章
主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大。...
手指是
丰子恺写的一篇散文文中向我们表明道理的语句是什么这句话在文...
答:
手指的
全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。这句话起到的作用就是:点明中心,总结全文。原文:五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公...
丰子恺的《
手指
》主要讲了什么内容?
答:
作者
在生活中看到了类似于十个
手指的
故事,所以有感而发,联想到手,写下了
这篇
作品。
文章
开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就...
四年级下册《
手指
》
这篇文章的
中心思想是什么?
答:
美丑之分了”。
文章
语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 在了解
课文
主要内容的基础上,认识五根
手指的
不同特点,体会手指带给我们的启示,了解
作者
采用的表达方法。
小学六年级下册语文,第五课
手指
属于什么体裁的
文章
? 快快今天要用...
答:
这是丰子恺先生写的一篇散文。
这篇课文
详细地描述了五根
手指
地不同姿态和性格,说明五根手指如果能团结成为一个拳头,那就不再有强弱、美丑之分。从而阐明 团结就是力量的人生哲理。望采纳!谢谢!^_^
丰子恺的
文章
《
手指
》一文中,大拇指,食指,中指,无名指,小拇指,分别有...
答:
食指:长处:勤奋,敢于冒险。短处:身体没有其他三指窈窕,强硬曲线。中指:长处:曲线优美。短处:几乎从不做事,出力。无名指:长处:体态秀丽。短处:能力薄弱,也有时被重用。小拇指:长处:样子可爱。短处:用处渺小。他们既有优点也有缺点, 优点与缺点各不相同。 从
手指这篇文章
你学到的道理:人...
手指
主要内容是什么?
答:
《
手指
》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。《手指》是丰子恺先生的一篇散文,体现了选取自己最熟悉的生活题材,即每个人都有十根手指,一只手上五根手指各有所长,各有所短,以自己独特的感受具体描写五根手指不同的姿态和性格,用最质朴的文字坦率地表达出来,...
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