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教师应该怎样积极的影响学生
作为
学生
,在课堂上
应当如何
调动
教师
教学的
积极
性?
答:
呵呵,认真思考,乐于表达,能与老师在教学问题上进行互动,能提出有见地的问题,能尊重
老师的
教学劳动,就能让老师教学富有
积极
性。
身为
老师
,平时
应该
和
学生
保持
怎样的
关系?
答:
但是如果
老师
跟学生的关系闹得过于僵化,学生在一定程度上会因为讨厌这个老师而不喜欢学习这个学科,也会
影响学生
的学业,并且对于人民
教师的
形象也是有所不益的。二、老师与学生的双重关系身为老师,平时
应该
和学生保持着亦师亦友的关系。
要
跟孩子建立平等的交流,并且要时常鼓励孩子去学习,去探索知识的...
教师的
良好人格能够对
学生
产生
怎样的
深远
影响
?
答:
俗话说:一日为师,终身为父。可见
老师
与学生之间的关系是如同亲人,不然而喻,老师的教育不仅仅是传授知识,还有道德和人格的影响,不同的老师会培育出不同的学生,老师的思想教育也许会改变一个人的一生,对
学生的影响
是无法衡量的。就我自身而言,我的学习生涯遇到了许多好老师,不光是知识的提升,更...
如何
正确处理
教师
与
学生
之间的关系?
答:
一、热爱学生。没有爱就没有教育,作为人类灵魂工程师的教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖;爱的越深 ,教育的效果就越大。当然,
教师的
爱要细致而严格,爱学生不是一味地溺爱学生,而更要有严师之威。二、肯定学生的地位。让你给学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握,做人最终
要学生
...
结合教学实际,谈谈
怎样
培养与激发
学生
的学习动机
答:
这样随着学习的深入,认识的深入,
学生
对学习就越有兴趣,他们学习的
积极
性和自觉性就越高。二、提供成功机会,增强学生学习的自信心让学生在学习过程中不断得到某些成功的体验,已经成为当今教育激发学习动机的最重要的手段之一。苏贝尔曾指出,学习与动机之间的关系是典型的相辅相成的关系。因此
教师
在讲授知识的同时,
应该
...
幼师活跃课堂的技巧
答:
错误提问是跳跳糖在你嘴里是
怎样的
?正确提问是跳跳糖在你嘴里干什么呀? 4、有针对性和启发性
老师
提出的问题,要针对幼儿的年龄特点,所提问题过难或过易,都不能引起幼儿
积极
思考。 5、提问
要
灵活应变 幼儿由于年龄小,思维的目觉性还较差,还不能调节和支配自己的思维过程。他们思维很容易受别人
影响
,常常会出现...
教师怎样
与
学生
有效沟通
答:
教师要
善于捕捉
学生
身上的闪光点,并及时加以表扬。但是表扬不能太廉价或过度,这会使学生觉得老师的表扬不是真心的,而是一种惯用的手段。教师的表扬要公平、公正,不能因个人的心情,不同的学生而受
影响
。表扬是一种
积极的
强化,能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉。也许老师的一个微笑,一声鼓励...
三招让课堂生动有趣:制造悬念、直观展现与情感交流
答:
运用影视、音乐、实物和图画等多种方式,创造出生动逼真的场景,使
学生
获得直观的感知和强烈的兴趣。情感交流,消除紧张氛围
教师
语言亲切、神态自然、情绪饱满,可消除学生的恐惧和紧张感,增强学习信心和
积极
性。反之,教师需避免语言滞涩、神态紧张和情绪低落,以免
影响
课堂氛围。 抢首赞 评论 分享 举报 ...
结合教学实例说明教学中
怎样
激发与培养
学生
的学习动机
答:
这样随着学习的深入,认识的深入,
学生
对学习就越有兴趣,他们学习的
积极
性和自觉性就越高。二、提供成功机会,增强学生学习的自信心让学生在学习过程中不断得到某些成功的体验,已经成为当今教育激发学习动机的最重要的手段之一。苏贝尔曾指出,学习与动机之间的关系是典型的相辅相成的关系。因此
教师
在讲授知识的同时,
应该
...
优秀
教师应该
具备哪些素质
答:
教师是
学生
成长的引领者,他们的素质直接
影响
着学生的成长。那么,优秀
教师应该
具备哪些素质呢细心
教师要
有细心,细心就能发现学生身上的问题。⏰耐心教师面对的对象是学生,除了大学之外,基本都属于未成年人,未成年的孩子。责任心无论什么职业,我们都要具有责任心,这是每个岗位对我们的要求,同时也是更好完成本职...
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